<p class="ql-block"> 为加强教学管理，打造规范、高效的课堂教学，促进教师专业化成长，努力提高教育教学质量，10月8日—10月15日，学校推门听课及检查小组和年级组推门听课小组对全校四个年级的7位老师进行了随堂推门听课，现将推门听课结果通报如下：</p><p class="ql-block"><b>一、授课教师及科目：</b></p><p class="ql-block">初一：邹恒星（语文）、利莉（数学）、熊立青（英语）</p><p class="ql-block">初二：彭希夫（物理）、许家政（生物）</p><p class="ql-block">高一：郑慧华（英语）、陈娜（政治）</p><p class="ql-block"><b>二、听课评课展示：</b></p> <h5 style="text-align: center;">初一语文邹恒星老师</h5> <h5 style="text-align: center;">初一数学利莉老师</h5> <h5 style="text-align: center;">初一英语熊立青老师</h5> <h5 style="text-align: center;">初二物理彭希夫老师</h5> <h5 style="text-align: center;">初二生物许家政老师</h5> <h5 style="text-align: center;">高一英语郑慧华老师</h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">高一政治陈娜老师</span></p> <p class="ql-block"><b>三，评课意见 </b></p><p class="ql-block"> 初一语文邹恒星教师知识储备丰富，教学基本功扎实，思路清晰，但因上的是古诗，应注重古诗的朗读 ，对诗歌的理解也应放手让学生多说一说。</p><p class="ql-block"> 初一数学利莉老师引入设计要细腻，要符合本节课设计内容；重、难点知识讲解全面；本节课内容较难，所以难点要讲细、讲透，尤其是大数的精确度。</p><p class="ql-block"> 初一英语熊立青老师教态自然，口语流利，课堂掌控能力强，体现了该教师深厚的功底；2.本节阅读课课堂设计完整，由易到难，结合听说读让学生轻松掌握本节课的重难点；3.精读部分多设计鼓励学生开口朗读的活动，并结合阅读技巧讲解会更好。</p><p class="ql-block"> 初二物理彭希夫老师上课时教态自然，语言精炼，知识点传授准确，体现出一个年轻老师良好的专业素养，值得其他年轻老师去学习。彭希夫老师任教不超过五年，但是成长是令人惊喜的。当然能把说话语权的交给学生手上，让学生占主体，那么课堂可能会更好！</p><p class="ql-block"> 初二生物许家政老师的课堂气氛活跃，教学内容设计合理；教师教态很好，板书整齐，备课充分；蜡烛熄灭的原因,未讲解详细。</p><p class="ql-block"> 高一郑慧华老师互动有待加强，需调动学生学习的积极性；解题技巧的训练，找出问题，七选五干扰项自习先预判；还需要关注所有学生，落实到位。</p><p class="ql-block"> 高一政治陈娜老师，教态，交流，表达都非常好；讲题缺少一点差别化，需分主次；选题应该更精致，教知识的同时，还要教学生做题方法。</p><p class="ql-block"> 由于国庆放假，本轮推门听课是将10月8，9日和本周合并在一起进行的，在各年级蹲点领导及年级主任的带领下，推门听课工作仍旧有条不紊的在进行。通过推门听课发现，授课教师能做到充分备课、认真上课，注重“以学生为主体＂的教学理念，并通过精巧的教学设计将学生的发展落实在有效课堂教学上。课后，听课人员及时与授课教师进行面对面交流，肯定授课教师的优点，并针对教学中的不足提出中肯地改进意见。推门听课工作是我校的一项教研特色工作，也是一项教学常规工作，推门听课小组及各年级组将坚持不懈狠抓这项工作，旨在帮助老师发现问题，探讨方法，改进教学，提高质量。希望老师们能从容地看待推门听课工作，不需要刻意作秀式的、表演式的上课，而应该跟平时的课一样上，让课堂真实起来，让问题暴露出来，都不藏着掖着，才有利于发现问题，长此以往，相信我们奉新四中老师的教学水平定会越来越高！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 奉新四中推门听课小组</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2021年10月17日</p><p class="ql-block"><br></p>