借玉琢石，德育人一直在路上……

何鑫

——记北票市中小学副校级后备干部培训（第五天） ▶️《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：各级各类学校要把德育工作放在学校工作的突出位置，要切实增强德育工作的针对性，实效性，和主动性，并且主动适应新形势的要求针对不同年龄阶段学生的特点调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法，并且要求在新的历史时期教育工作者要端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳等方面的发展。由此可见，德育工作在学校工作中起着龙头作用，它的地位和作用是不可替代的。 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 有幸我在学校主抓德育工作，所以当我看到日程表里今天的讲座主题:《五育融合——让立德树人“软着陆”》时，我就开始期待，期待这次听课后的成长。授课专家是大连春田中学校长兼书记顾元彩，2009年荣获辽宁省优秀教育工作者；2011年荣获第七届全国+佳校长；2011年荣获全国初中教育改革创新优秀校长；2011年荣获2011年辽宁省华育+佳中小学校长；2012年荣获2011“辽宁教育年度人物”；2013年荣获辽宁五一奖章；2017年荣获辽宁省中小学专家型校长;2018年荣获“中国好校长”;2019年荣获绿色教育2018年度“十佳卓越校长”。 今天，顾元彩校长把他的春田中学的管理方法，德育活动，细节教育等等均倾囊相授，让我受益匪浅。谈到对学生的“礼信”教育，顾校长提出了一个模式——软着陆模式:规则标准+团队竞争+评价机制。并且给出了四个路径:⏯️没有礼没有爱就没有教育⏯️没有自信自主就没有学习⏯️没有细节坚持就没有育人⏯️没有活动体验就没有成长 正当我还没有太明白，还在思考领悟的时候，教官宣布课间休息的时间到了，我的心里有些懊恼，但是我不知道，正是课间的一件事让我彻底理解了顾校长的思想理念。今天的课间没有打军体拳，而是教我们一首军歌——《强军战歌》。教官教了一遍之后，开始全体大合唱。教官强调要唱出气势，正在练习的时候，顾校长给教官提了一个建议:分组练习，汇报展示。52名学员，4个班级，我们开始以班级为单位练习演唱。顾校长休息的位置离我班较近，他看我们练得起劲就加入我们，给我们指导:齐步走上下台，敬军礼，二重唱，歌曲结尾加动作……一个个小点子让我们眼前一亮。在顾校长的指导下，我们班的汇报展示赢得了教官的高度评价和全场的掌声。 歌曲汇报结束，我才突然领悟到，在这个活动中，顾校长贯彻的就是软着陆模式。 软着陆模式🔰规则标准+团队竞争+评价机制🔰 教官教唱，给了我们规则标准，建议分组练习便有了团队竞争，全场人员的掌声给了我们高度评价，这便是一个简单的评价机制。最好的教育一直在路上，每一次理念的更新都是一次蜕变，我折服于顾校长内心深厚的教育理论，全面专业的办校理念。同时，在我亲身体验了“软着陆模式”之后，我发现“体验”是多么重要，亲身经历的动态过程，是我们发展的重要途径。切身体验一件事要比观望者更强烈，持续的记忆也更加长久，形成对事物的认知也更加深刻。德育就是这样从细微处透射大理念，大智慧。学习的道路还很漫长，我相信每次学习的点滴收获都会在自己今后的职业生涯中留下不可磨灭的痕迹，再慢慢沉淀出成长的本质。