文峰学校成功组织“青年教师课改示范课”听评课活动

向阳而生🌻

为扎实推进课堂教学方式变革，落实信息技术2.0工程，提升教师课堂实践能力，积极落实“双减”背景下课堂的减负增效，2021年10月11日起，文峰学校举行了为期一周的青年骨干教师教改示范课观摩活动。按照不同学科，兼顾小、初学段，共12名青年骨干教师进行了本次示范课展示。 学校成立微能力点技术攻关团队，确定技术指导教师，为授课教师提供技术支持。教师们熟练运用演示文稿和电子白板，或适时插入微课视频，或呈现调查扇形图导入课堂……运用信息技术2.0各个微能力点巧妙支撑课堂；情景式、启发式、项目式等九种教学方式，合理选取，灵活运用，积极践行文峰学校动态模块组合课堂模式。 三尺讲台展风采，一腔热血洒桃李。骨干教师借助信息技术2.0融合课堂教学活动，课堂异彩纷呈，和谐高效。听课教师边记边思，收获良多。 　　地理老师赵蒙亮利用希沃白板，成功运用A5技术支持导入视频，一下子吸引了学生的注意力。同时应用A6微能力点，生动呈现地球样貌进行讲解。信息技术2.0的有力支撑，赵老师的课堂张弛有度，使整节课掌声不断，高潮迭起。 　数学教师张小涵在课堂实践中，灵活运用情境式、合作式组织教学，积极实践文峰学校“动态模块组合”课堂模式。利用B1技术支持的测验与练习让学生们纷纷踊跃举手，在学海中一展高下。 　　王晓惠老师执教语文课《散步》。她首先利用A1技术支持，发布了一个调查问卷，以此导入课堂。学生一下子被带入关于“责任和孝心”的思考中去，整节课学生的思维一直在静静流淌。 　　为趁热打铁，以教研促提升，周五晚上，学校及时跟进，积极组织了本次课改示范课评课教研活动。 　　授课教师进行说课活动。赵蒙亮等12名老师从学情、教材、教法三个方面详细介绍教学环节，并及时反思本节课需要改进的地方。 　　辛秀莲主任对小学数学课进行点评，强调课堂上教学任务单的运用。强调教师要在教学中真正发挥学生学习的主体性，给予学生充分思考、练习的时间。所有教师要充分备课，结合信息技术2.0帮助学生理解数学中抽象的知识点。同时鼓励青年教师要多听课，多学习。希望青年教师以这次课改为契机，多问多学，努力提高自己的教学水平。 　　万伟燕老师点评语文情况。万老师指出语文课不能上成思政课、历史课等，它应该立足语言形式。语文素养的提升，应该成为语文教师课堂心脏的脉动，我们应该尽量将这个长远目标和现下考试成绩兼顾，发挥好文本的例子作用，落实阅读教学和写作教学。 　　高洁老师点评英语授课情况，她指出教师要有扎实的基本功，对教材把控要到位，突出重点、攻破难点、抓住关键，拉进学生与文本的距离，改变以往传统的英语授课方式，大声说英语，重视学生英口语能力的提高。 　　刘雅梅老师结合12位骨干教师授课中选用的信息技术2.0微能力点，向老师们介绍微能力点在课堂中的实践应用，使老师们对信息技术2.0工程有了进一步的认识，希望老师们能以本次活动为契机，不断提升自己的信息技术能力，进而提升教育教学水平。 　　赵美娟校长就本次教改示范课的亮点和不足进行点评总结，指出一节好课的几点标准：一看老师的教学方式；二看学生的生命成长；三看目标达成情况，教学效果如何；四看教师基本功和学科素养。并寄语全体教师：教育要与时俱进，穿着旧鞋走老路行不通。希望教师们提高自身学科素养，潜心学习信息技术2.0的微能力点，积极运用新时代背景下九种高效的教学方式。针对学生，选择适合自己的教育教学、课堂管理方法，努力提升课堂效率，提高教学质量。 　　最后，王忠利校长从中、高考命题形式入手，寄语广大教师：课堂是教师的主阵地，要扎根课堂，转变观念，奋发有为！ 　　本次课改示范课活动，为课堂教学方式变革与运用、信息技术2.0微能力点的落地，做了示范和引领，也为后面即将开始的教学大比武拉开帷幕。