立足课堂，做一名优秀的教师，——金堂县2020－2023初中语文骨干教师培训简报

清秋

10月12日，金堂县社区教育学院迎来了初中语文骨干教师培训班的学员们，展开了为期三天的骨干教师培训。 本次培训由金堂县教培中心主办、新华文轩国际文化传播有限公司承办，金堂县初中语文骨干教师44人参加了本次培训。 　　10月12日上午，县教培中心唐维太老师就骨干教师培训的总体方案做了介绍说明，希望参培教师本着“师德为先，能力为重，学生为本，终身学习”的理念，主动参与，积极交流，通过研修学习，不断提高自己的课堂教学技能，不断地提升专业能力，努力掌握“立德树人，五育并举”的本领，在唐老师的带领下，44位学员破冰启航。 　　44位学员相聚一起，在自信、热烈、参与的中，完成了学习小组、班委的组建，朝气蓬勃的学习团队投入了热烈的学习交流——热情、自信、奉献、参与，破冰之旅给我们留下了一段最美好的回忆。 　　10月12日下午，锦江区教科院语文教研员刘娟老师，平和谦逊、知性优雅，是刘老师与我们见面的第一感觉，极具教育情怀，引来大家会心一笑。10月13日上午原四川师范大学文学院党委书记、76岁高龄的刘永康教授为我们做了《初中语文教材解读与使用》，刘教授儒雅潇洒，稳健深邃，声音富有磁性，理性、智慧、幽默，引人深思。刘老师从教材的特点创新处讲起，解读合理使用教材的方法、原则等，提醒大家读写互动，听说融合，由课内到课外，思路是文本学习——实践活动——写作，理论与实例相结合，会场笑声不断，掌声迭起。 13日下午，全国优秀教师、成都市特级教师、正高级教师胡春霞老师做了《部编教材1+X群文阅读探索》案例讲座，胡老师结合自己的成长经历和语文阅读教学实践，从“语文是什么”，开启“1+X”群文阅读，由实施背景到“1+X”群文阅读的界定、到“1+X”群文阅读教学的价值、到“1+X”群文阅读教学的基本特征、到“1+X”群文阅读的情境（目标）——解决“为什么读”的问题、到“1+X”群文阅读文本的选择和使用——解决“用什么读”的问题、到“1+X”群文阅读文本的选择和使用、“1+X”群文阅读议题的确定和落实、“1+X”群文阅读的行为和关键能、“1+X”群文阅读教学基本模型的建构、“1+X”群文阅读的操作结构、再到解决“1+X”群文阅读的策略、开展“1+X”群文阅读教学感悟，为我们一一道来。 　　10月14日上午，我们有幸聆听到四川省特级教师张绍斌老师的“立足课堂，做一名优秀的教师——谈谈如何进行有效的教学设计”。张老师由新时期教师的“四大核心素养（执着的教育情怀、扎实强硬的专业素养、娴熟的教育艺术、与时俱进的创新素养）”“八大能力（理想力、创新力、学习力、思想力、精进力、表达力、发展力、艺术力）”“六个‘要’（政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正）”引入，围绕“为谁设计、怎么设计、如何设计、运用设计”，深入浅出地讲解了“教学设计的概念、理念原则、基本流程具体内容、应注意的问题”，怎么分析学生的现状，如何解读课程标准，如何把握教材特色（找出问题），根据自己的学生研究教学方法、确定教学策略。让我们眼界大开，醍醐灌顶，深受启发。 　　14日下午，我们又有幸聆听来自我县教学一线的县学科带头人、永乐中学的刘泽见老师，他以“从文本走向生命体验——师生写作例谈”为题：从写作，超越别人的捷径、教师写作例谈；激趣，走向生命体验，学生写作的原点；从文本走向生命——以《孤独之旅》为例等四个方面，尤其在“写作，超越别人的捷径”“为何写”让我们感慨万千。刘老师的“写作生命历程”让我们感悟到“写”是总开关，从写中感到教育的幸福由心而生。 　　一路走来，老师们几多欣喜，几多感悟，更重要的是有了沉甸甸的收获。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们带着期待而来，如今我们满载硕果而归。再回工作岗位，我们定将埋头苦干，争做一个脚踏实地的教育者；抬头看路，争做一个起而行之的教育人；仰望星空，争做一个充满教育情怀的追梦人。 辛丑之秋西风劲，胜似春风泽金堂。移樽就教不矜伐，我辈诸君皆有幸。何娟知性高瞻远，专业优雅沐心人。刘老博学又儒雅，案例实践满目新。春霞老师有情怀，硕果飘香传千里。省特教师张老师，课堂设计意义新。泽见书写有秘诀，写作例谈胜别人。金堂教育砥砺行，三江大地铸师魂。明朝路漫吾辈行，愿将惜取此时心。 （撰稿：唐明芳图片：班委会审核：唐维太）