<p class="ql-block">B1班分级阅读《风的家》🍃🌻</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.感受诗歌中温暖、互助的意境，体会相互帮助的乐趣。</p><p class="ql-block">2.理解诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。</p><p class="ql-block">3.能仿照诗歌句式仿编新诗歌。</p> <p class="ql-block">第一环节</p><p class="ql-block">观察图片，引导幼儿感受各种风的景象，导入诗歌。</p> <p class="ql-block">教师：你感受过刮风的天气吗？你喜欢风吗？为什么？</p> <p class="ql-block">第二环节教师讲解《风的家》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《风的家》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大风没有家，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">它在找妈妈。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大风大风别找啦，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我把门开开，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你也有家了。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">进来呀！进来呀！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你的家，在我家。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二环节</p><p class="ql-block">提问：</p><p class="ql-block">教师:这首诗歌的名字是“风的家”，请你们安静地听一听，风的家在哪里?</p><p class="ql-block">教师:大风没有家，找不到妈妈的时候，它高兴吗?大风最后有家了吗?谁送给了大风一个家?女孩请大风来做客，开心吗?为什么?</p> <p class="ql-block">小结：一位善良可爱的小女孩最后跟大风说：大风大风别找啦，我把门开开以后我的家就是你的家。</p> <p class="ql-block">教学反思</p><p class="ql-block">在日常生活中，语言是人们最重要的交流工具或方式，幼儿是急切想用更多容易让他人理解的语言去交流，这也是他们潜移默化发展社会性的重要途径。诗歌对幼儿来将是一种美的表达，他需要感官去体验这种美，所以活动课中以“风”为主题，扩展语言学习，使儿童更易“浅入深出”，这一点是很重要的。另外活动课上虽然情境有些单调，但效果还是不错的，而且可以渗透科学知识。</p>