<p class="ql-block"> 今天，我们以《竹节人》一文开展了一节活动课，让同学们在熟读文本的基础上，分小组合作制作“竹节人”，同学们通过动手实践，掌握了制作竹节人的方法，并结合文本的关键词句，形成个性化的“玩具制作指南”，最后在全班进行展示。通过这样的形式把语文课程与实践活动结合起来，让学生既有知识点的输入，也有动手实践的输出，同时让同学们初步掌握本单元的语文要素“根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法和关注的内容。”</p> <p class="ql-block">同学们脑洞大开，因为没有“毛笔杆”，便找了其他可替代的材料，制作了各具特色的“竹节人”。</p> <p class="ql-block">小组之间的初赛</p> <p class="ql-block">最后的决赛，鏖战犹酣</p> <p class="ql-block">上台介绍自己撰写的“玩具指南”，图文并茂</p> <p class="ql-block"> 这次竹节人制作活动，还丰富了孩子们的课余生活，充分发挥了孩子们的创造力，让孩子们在玩中学，学中玩，孩子们也在合作制作竹节人及协同作战中 ，学会沟通、合作与分享。</p>