责任教育◆校本研修◆青峰山镇九年一贯制学校课堂教学论坛

青峰山—季丽伟

“教而不研则浅，研而不教则空”，为扎实做好我校教研活动，落实“双减”政策，提高教师学科素养，使我们更具责任心和更强的教学能力，呈现高效的课堂。10月13日，全镇小学教师相约青峰山镇九年一贯制学校，共同开展“小学数学，语文新教材课堂教学质量提升”教材教法培训会议。 很荣幸此次教研活动邀请了师校的刘主任和张主任共同参加，对于教英语学科的我来说此次活动虽说是有点外门看热闹，但是却令我沉浸其中，意犹未尽，受益匪浅。 　　此次活动在美丽的国主任的主持中开始了一天的教研之旅。 课例展示 　　首先，向我们展示的是范丽洁老师带来的一节四年级数学课《买文具》。在课堂中，范老师把课堂让给学生，让学生在轻松的氛围中体验数学与生活的联系。通过情境的创设，导入本课，善于引导学生发现问题，提出问题，解决问题，给学生创造不同展示的机会，活像一个个小老师有模有样。本堂课范老师非常注重细节，时刻强调学生的坐姿，而且时刻强调四则运算顺序，在学习的过程中不忘习惯的培养和语言的准确性，整堂课思路清晰。 　　第二节课是由常红老师带来的一节一年级语文课《秋天》。看到一年级刚入校园一个多月的小朋友们，表现棒棒哒！常老师遵循《课标》的要求，关注了一年级的年段特征，整堂课以识字，识词教学为主，抓住了教学的重点。比如，学到“树叶”一词时，随机认识“树”，让孩子们来比较“树”这个字的木字旁和原先学过的“木”字有什么区别。同时抓住了本课字词教学中的重点，“一”的不同读音。整堂课课堂气氛轻松欢快，同时常老师非常注重评价学生，鼓励学生，注重学生的学习习惯养成。 　　第三节课是由邱美玲老师带来的一节五年级的数学课《平行四边形的面积》。整堂课邱老师从创设情境开始，使学生很快进入学习氛围之中，通过预测、验证、发现等环节让学生逐步解决问题。孩子们通过动手操作，自主探究平行四边形的面积计算公式。在这个活动中，孩子们懂得用割补法直观形象地推导出平行四边形的面积计算公式从而培养学生获取知识的能力，观察能力和操作能力。邱老师将“转化”的数学思想方法得到了很好的渗透，注重学生主动参与，合作交流，让孩子们在活动中学习，在学习中思考。 　　第四节课由田静老师带来的一节三年级语文课《在牛肚子里旅行》。田老师比较注重指导学生朗读，体会红头的着急、紧张、悲伤的心情，体会青头的热心帮助，让学生明白了这个惊心动魄、险象环生的小蟋蟀历险记，让学生通过对语言的转换，通过说话的训练来把握课文内容。在了解红头的旅程时，师通过简笔画的形式让学生一目了然。同时层层递进地引导学生感受青头临危不惧的精神，对朋友充满真挚的情感，并且能灵活运用知识救出朋友。整堂课注重学生的朗读，通过个别读、分角色读、表演读、齐读等多种形式来体会青头与红头之间动人的友谊。 培训 　　建平县教师进修学校小教部数学教研员，风趣幽默的张文议主任给大家带来培训《因理解而学教，为理解而教学》。张主任告诉我们课程改革是一个以转变已有观念为前提的学习和适应过程，其次才是一个以反思已有经验为基础的实践过程。作为教师，我们必须转化思想。任何一堂课都要围绕明确教学目标，读懂学生，理解教材而开展，做到学生立场，单元视角，有机整合，适度拓展。 　　美丽与才华集一身的语文教研员刘亚娟主任给我们培训《实施统编小学语文教材的几点建议》刘主任说，现在的语文教学必须围绕人文主题和语文要素开展。“双减”背景下，我们要提高什么?“减负”不完全是学习负担的“量”的减少，更是追求学习效率的提高，以及激发兴趣，教学生学会学习。提高学生“语文素养”不等于不要“双基”，不等于不要训练。要更加重视学生写字与书法的学习，重视学生朗读、诵读的训练。同时语文教学应追求简而丰，分清几种不同单元的侧重点，还要重视不同文体的单元教学的特点，创新作业形式。“减负”“提质”“增效”是我们当前新形势下的应然要求。 　　王校长对今天的活动进行总结，王校长说学习永无止境，我们要多学习、多交流，还要改变思想和观念，适应新形势。 　　最后由高校长谈话并对老师们提出建议，学习新思想，掌握新课标，提高教学质量，我们不仅要有教学的态度，更要做到一如既往的坚持。 　　一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，怀着“做一个负责任的教师”的思想，再接再厉，提高教师素养，在教学的路上一路创新，披荆斩棘，共同创造青校的辉煌。