<p class="ql-block"> 秋风微凉，细雨蒙蒙，今天我们来到了武汉市光谷第九小学，在这里开启我们第四天的访学之旅。初入校园，生机与活力扑面而来，整洁美丽的校园充满人文、书香气息；教学楼墙上的校训、校风、社会主义核心价值观都在潜移默化地陶冶着孩子们的品行；漫步校园，名人名言、文明礼仪、良好学习和生活习惯的培养、有关学习的古典诗词、学校规章制度等图文，都无声的浸润着每一位师生；走进教学楼，定位清晰的走廊文化，别具匠心的班级文化，个性的班牌，精心布置的图书角，精彩纷呈的班级版报，处处彰显着该校文化底蕴及人文关怀的的育人理念。</p> <p class="ql-block"> 在参观完美丽的校园后，光谷九小饶校长就当前如何推动学校“双减”工作，以及“双减”背后的思考等问题做了简要陈述，让教育回归学校，“双减”背后一定有“双增”，引起了大家的共鸣与思考。</p> <p class="ql-block"> 接下来，董老师和简老师为我们带来了两场精彩语文课盛宴，让我意犹未尽。<span style="font-size:18px;">两位老师都非常注重学生语文素养的培养，以学生为本，充分发挥了学生的主体地位。</span>董老师将课文内容与单元教学目标紧密相联，学生通过自主探究、小组合作等学习方式充分发挥了自身的学习主动性。简老师本堂课的教学目标围绕找出文章中哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动，并让学生选择最生动的两处，说说这样写的好处这一问题展开教学，在最后加上一个事例让学生明白生动描写固然重要，可是如果与中心无关，再生动也是画蛇添足这个道理。</p> <p class="ql-block"> 下午，两堂精彩纷呈的数学课堂令老师们惊叹不已。张老师利用一节课时间引导学生经历了一次思维之旅，在这四十分钟的时间中，学生有发现的乐趣，有探索的艰辛，也有对错误的困惑，但更多的是成功的喜悦和收获。李老师虽然年轻但是教态自然老练，思路清晰，重点突出，每个学生都能积极参与到课堂中，在教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会。</p><p class="ql-block"> 在这两节课中学生收获的不仅仅是数学知识和结论，更重要的是学生掌握了数学探究的方法，这种数学思维方法比知识和结论更有价值，更能促进学生思维的发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己” ，教研工作是教学活动中不或缺的，教师只有通过参加各种类型的教研,像蜜蜂采蜜一样，采的百花方可酿成蜜。</span>光谷九小独特的教研方式—教学沙龙，让我们有种豁然开朗的清爽之感，原来教研还可以这样做。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">通过在九小的观摩学习,我们开阔了眼界,汲取了经验,在心灵上受到了洗礼、思想上得到了升华。深深地被九小活力四射的高效课堂、健康良好的育人氛围所感叹;更为九小教师无私奉献的崇高师德、严谨认真的教学态度赞叹不已。今日的观摩学习虽然很累但也很值得。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span> “士不可以不弘毅，任重而道远。”作为新时代教师的我们，要学习的地方还有很多，<span style="font-size:18px;">我们将继续在教育的道路上：探索！努力！前行！学习永远在路上……</span></p><p class="ql-block"><br></p>