<p class="ql-block">时间：2021年10月12日</p><p class="ql-block">班级：一年级（1）班</p><p class="ql-block">课题：声母“g k h”的学习</p><p class="ql-block">授课教师：焦春燕老师</p><p class="ql-block">听课教师：谢琼妃、徐月强、<span style="font-size:18px;">陈玉琼、陈春燕、王晓华、符菊丽、王发成、符丽春、符金玉、</span>练桂凤、郭勇娟、刘万红、陈春苗、符妹香、符永英、韦伟、张琴勋、麦汉东、麦秀玲、郭春红、杨小萍（共21人）</p> 课堂剪影 <p class="ql-block"> 焦老师以学生为主体，从学生的实际出发设计课堂教学，从“音”“形”等方面引导学生认识这三个声母。课堂上，她更是关注学生的“读”和“写”方面，也及其注重对学生在语言上的激励，最大程度上调动学生学习的积极性。</p> 评课剪影 <p class="ql-block"> 授课结束后，参与听课的语文教师集中在党建办公室进行评课。</p> <p class="ql-block"> 焦老师就教学设计作了说明。</p> <p class="ql-block"> 教师们各抒己见、畅所欲言。</p> <p class="ql-block"> 通过教师们的讨论、交流，评课内容主要归纳为以下几个方面：</p><p class="ql-block">亮点：</p><p class="ql-block">1.课堂把控很好，层次分明</p><p class="ql-block">2.注重对学生“读”与“写”方面的引导</p><p class="ql-block">3.有意识地引导学生树立自信心</p><p class="ql-block">加强：</p><p class="ql-block">1.提问题的指向性要明确</p><p class="ql-block">2.应该注意教学过程中的时间分配比例问题</p><p class="ql-block">探讨质疑：</p><p class="ql-block">1.作教学设计时，是主要着眼于学生实际情况，还是主要落实年段的教学目标？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研室麦秀玲主任作评课总结：</p><p class="ql-block">1.课堂教学中，教师注重对学生“听”“说”“读”“写”的训练，很好</p><p class="ql-block">2.课堂有中有彰显教师个人的魅力</p><p class="ql-block">3.对于各位教师在课堂细节处理上的分歧，方法不要求一致，但要求能促进课堂教学效果</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教师通过实际的课堂，在实践中求真知。不断结合本班实际情况，灵活运用适合本班的教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：海南师大邦溪镇中心学校教研室</p><p class="ql-block">时间：2021年10月12日</p>