<p class="ql-block">班级：中一班</p><p class="ql-block">日期：2021-10-12</p><p class="ql-block">观察老师：岳文燕</p><p class="ql-block">场地：教室</p><p class="ql-block">观察幼儿：李润辰</p> <p class="ql-block">观察记录</p><p class="ql-block"> 今天小朋友们穿衣服准备出操的时候，李润辰小朋友哭着一直说：“老师我不想下去，不想下去，我就是不想下去。”于是，我把他叫到身边问他：“你为什么不想下去呀？”他回答说：“我不想下去做操。”我问他：“那你能下楼帮我看着其他小朋友吗？”李润辰擦了擦眼泪，吸了吸鼻涕说：“可以。”就这样我们排起小火车，手拉手的走到楼下，到属于中一班的场地排起队伍，愉快的进行了间操活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">评价与分析</p><p class="ql-block"> 1.《指南》中健康领域指出中班幼儿有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来且不高兴时能较快缓解。</p><p class="ql-block"> 2.该幼儿活泼开朗，热情大方。由于刚刚换了班级，对老师和小朋友都不太熟悉，所以在情绪上容易有较大波动。但能够将自己的情绪告诉老师，在老师的安抚与沟通下情绪能够较快的得到缓解。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">支持策略</p><p class="ql-block"> 1.多运用表扬策略，对幼儿的每一点进步都有明确的表扬，告诉幼儿每一点的进步都是成长。</p><p class="ql-block"> 2.可以在某一种强烈情绪事件中更多的运用转移注意力的方式，帮助幼儿从情绪中走出来并慢慢平静下来。</p><p class="ql-block"> </p>