<p class="ql-block" style="text-align:center;">——记青山中心校文综组教研活动</p> <p class="ql-block"> 在这一叶知秋的季节里,层林尽染、叠翠流金！青山中心校文综组10月9日进行了语文学科教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 青葱烈马，执笔而歌!教师刘丽佳执教六年级上册第三单元《竹节人》第一课时。刘老师从课前导读三个阅读任务出发，在学生自学，小组讨论的基础上聚焦阅读内容，让学生初步感受“有目的地阅读”这一阅读策略。在学生关注任务一的过程中，通过圈画关键词的阅读方法来完成阅读任务，最终梳理出竹节人的做法和玩法，从学策略到用策略，实现课堂学习的闭环。</p> <p class="ql-block"> 不愤不启，不悱不发！“读书好比串门儿---隐身的串门儿。根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。”新课伊始，刘老师谆谆善诱，“语”润无声的让学生明确了本单元的任务，明白了本课的要点。“我口表我心”的说出本课学习目标任务。教师再点拨引出本单元的单元导语和语文要素。</p> <p class="ql-block"> 层层递进,铺垫孕伏！巧设悬念，提纲挈领。带着任务和目的阅读课文，读书效率更高。孩子们积极回答问题时，老师细心地走到他们身旁引导点评,让孩子们信心倍增</p> <p class="ql-block"> 悉心而导，顺学而教！以人为本的课堂中学生参与知识生成的，经历了从“不会”到“会”的过程。制作玩具说明书并展示和评价的环节，同学们各抒己见，大胆探讨，为我们呈现出了一个自主学习的课堂</p> <p class="ql-block"> 教而不研则空，研而不教则虚，只有不断反思研究，才能实现深度教学，真实教学。课后，文综组老师集体评课议课。高声建言，本着“帮助别人，提高自己！”的原则说开来。从教学内容、教学方法、教学目标等方面表达自己的看法，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，这让每位教师都受益匪浅。每一次教研活动，不仅是执教老师的讲台和学生的课堂，更是与会教师学习与思考的课堂。</p> <p class="ql-block"> “问渠哪得清如水，为有源头活水来。”教学工作是学校工作的中心，教研是学校永葆青春的源泉。教研活动，既夯实教学基础，又开阔视野、启发思维，有效促进了学校教师的专业化成长，确保学校教育教学质量稳步提升。</p>