深度探索学习的过程

叶子

<h3>10月10日,在学校的组织下有幸参与学习力的培训。在传统意识里,学习是一个不可控因素很多的过程,经过一天的系统培训后,突然发现学习似乎是可测量可预判可以调控的事件。</h3> <h3>人类的发展离不开思考与学习。学习的过程中,有学习动力、学习潜力和学习效力共同影响这学习的结果,学习三力相辅相成。</h3> <h3>根据可测量的能力图表,我们在指导学生学习的过程中,便可发掘他擅长的“力”,此外还能补充他短缺的“力”,尽可能的使他进入深度的自我学习过程。</h3> <h3>最后,利用科学的学习方法,提高学习效力;通过设置目标,指导学习的方向,在明确的方向中稳步前进。</h3>