创新课后服务回归教育本真——记平罗城关三小课后延时服务活动

木易杨

自开展基础教育质量提升行动以来，平罗县城关三小积极利用学校有效资源，探索实施学生校内课后服务的有效途径，以贯彻落实“双减”、“五项管理”为抓手，不断拓展全面育人方式，促进学生健康成长，让教育回归教育本位。开展校内课后服务也成为了检验学校党支部党史学习教育成果的“试金石”。 一、宣传发动，切实保障课后服务的有效性 为了使课后服务有序开展，我校本着“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则，出台了课后服务工作实施方案，课后服务工作管理制度、考核制度、安全应急预案、课后服务课程表等一系列规章制度。通过发放《问卷调查》《致家长的一封信》《课后服务协议书》等，充分征求了家长意见，向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。学校1365名学生成为“课后服务”的受益者。实现了有需求的学生“全覆盖”。不将课后服务作为学校教学的延伸，不允许教师将课后服务变相成为集体教学或补课、不利用课后服务时间讲新课，不以课后服务名义加重学生课业负担。以“老师个性化指导、学生多元化自主探究”，落实“5+2”课后服务模式。坚持安全第一，建立“领导带班、中层值班、后勤服务、安全保障”的安全运行机制，始终把学生安全放在课后服务的首位，将课后服务纳入学校安全常规管理，明确课后服务人员责任，加强活动场所安全检查和门卫登记制度，严格落实考勤、监管、交接制度和应急处置预案。 二、提升能力，做实“课后育人”好文章 高质量的课后服务是“五育”并举的演练场，也是激发潜能、个性成长的活舞台。只有高水平的服务能力，才能有高质量的课后服务实效。学校给教师搭建各种成长的平台，促使教师的专业提升。教师将自己所学到的知识或技能及时运用到课后服务中，既考虑到学生知识和能力的培养，又注重学生思想道德、审美鉴赏、创新素养等的培养。参加课后服务的教师即要注重平时教学中的反思，如在放学后固定的课后服务时间里怎样才能更好地培养学生的动手能力、创新能力、审美能力等等，在教学时自己碰到了哪些问题，该如何改进等，又要将这些反思不断研究，实践改进，优化教育手段，加强课后服务有效性的研究和实践，打造优质高效课后服务。 三、积极探索，破解“五项管理”大难题 “五项管理”需要课内课外相结合、校内校外相统筹。教育部提出，“小学阶段作业不出校门”，在“问卷调查”中发现，大多数家长希望学生能够在校完成课后书面作业，保质保量。学校探索把课后服务纳入课程管理，制定学期计划和每天活动课程，挖潜力、添活力、强实力、展魅力，对课后服务项目和模式持续探索创新，推进课后服务转型为延伸教育。一是老师在作业管理上大有作为，指导学生完成作业，引导学生质疑，帮助学生释疑，真正做到“作业不回家”“知识盲点不累积”，帮助不同层次学生学足学好；二是整合资源，确保课后服务满足学生多样化的需求，坚持不加重课业负担，通过“社团化”“特色化”的课后服务模式，充分发挥教师特长以及功能室及运动场等优势，根据学生的兴趣爱好，实行“走班制”让孩子动起来，轮滑、足球、篮球、乒乓球等学生普遍欢迎的体育活动，助力学生成为终生的运动者，书法、阅读、创客等特色课程全面提升学生创新素养；三是大胆“引进来”，学校聘请了乒乓球、古筝等校外专业教师开展志愿服务课程，专业的指导更好满足了学生多样化的需求，借助外力进一步提升了课后服务质量，斑斓多彩的课程，也吸引着学生兴趣从电子产品转移到充满意义的现实生活中。课后服务的 “社团化”和课程的“特色化”，使学校课后服务工作真正实现了“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”，满足了学生个性化的需求，有力地促进了学生的特长发展、特色成长，赢得了家长的一致好评。课后服务看似一个小举措，破解的却是五项管理的大难题，优化的是教育发展的大生态。 四、全面统筹，确保“双减”任务落地见效 为不断提升课堂教学实效，提升学生学习效率，学校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努力做到作业有效、总量控制的目标要求。安排各学科优秀骨干教师，对学生进行个性化、针对性地课业辅导,对学习有困难的学生进行特别辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生个性化、多元化的需求，让课后辅导充满了温情。针对课后服务课程教学评估，学校做到每日课堂督查、每周抽听课程、每月检查记录、每期综合评估，时时对课后服务活动进行监督、评价，并根据评价结果进行诊断、优化提升。 　　开展课后服务，帮助家长解决按时接送和辅导学生“急难愁盼”的问题，是进一步增强教育公信力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。下一步，学校将课后服务与“双减”工作、五项管理、校园治理等工作相结合，统筹推进基础教育质量提升。切实做好家校沟通，以创新落实好课后服务为牵引，通过这一“暖心”惠民工程，为学生家长提供更加优质贴心的服务，用教育的“温度”，为孩子们打造了一个幸福多彩、快乐安全的童年。