重视文化内容渗透，提高学生人文素养—大同十中英语教研活动纪实

梁艳芳

为提高课堂效率，巩固全校教师已经取得的初步成果，结合我校实际，深化课堂教学改革，激励广大教师"精雕细刻出精品，深挖细研上水平，进一步推进以＂自主、合作、探究、交流＂为主要学习方式的探索与运用，潜心追求教学的实效性，提高教师业务素质，促进教师专业发展，营造积极向上的教研氛围，稳步提高教育教学质量，我校决定在本学年开展＂高效课堂＂赛课评优活动。 9月14日，我校＂高效课堂＂赛课评优活动正式拉开了帷幕。 惊喜别出，灵动朝气 9月18日，初一郭春红老师进行了题为 Unit 3 My name’s Gina．的优质公开课。 郭老师用生动的图片，精美的设计导入了本课的学习目标。釆用真实的人名，贴近生活，引导学生辨别中西方人名的区别，让学生通过英语学习扩大视野，了解世界文化的多元性，培养跨文化交际能力。 将课本段落听力改编成听力练习，采用恰当的问题使听力内容落到实处。 之后，学生根据课本内容挑选做人物的ID card，最后再做自己的，巩固了本课的重难点。 整节课思路清晰，极大地激发学生学习兴趣，评价反馈及时，学生主动性强，参与度极高。 奇思妙想，炉火纯青 九年级英语李晓艳老师的阅读课 The Difficult Search for American Products in the US.以生动有趣的导入，巧妙地问题设计，精美的PPT，使人不知不觉走进了本节内容。 李老师采用任务驱动模式，由简到难，环节无缝衔接，注重过程性评价，不仅仅渗透中考知识、技能，更重视文化内容的渗透，加强学生对本民族文化的了解与热爱，特别是思想品德教育，注重对学生品格的培养，力求帮助学生形成正确的人生观与价值观。 精准的视频展示给我们中国产品制造业正迈向世界顶端，极大地引起了我们的民族自豪感，李老师适时地提出本文的中心句— We hope that in the further China will also get better at making high-technology products that people can buy in all parts of the world. 学生主动性强，参与度广，师生、生生互动多，教材整合使用，使枯燥的阅读课变得有温度，为我们阅读教学设了一个很好的模板。 之后，七、八、九年级三个英语组教师利用集体备课时间进行了详细的评、议课活动。 两位授课老师分别讲述了自己的设计思路，三个年级的英语老师们分别就这两节课提出了各自宝贵的意见和建议。 最后，黄鑫校长不仅肯定了两位老师的优点，而且做出了精准地评价与指导，黄校长指出课堂不仅仅是学生主阵地，也是教师成长的舞台。一节好的课要注意：1、课堂教学目的要明确；2、思路要清、方法要活、效果要佳；3、形式一定要为内容服务；4、落到实处、动嘴动手动脑动笔缺一不可；5、教师注意放慢说的脚步，让每位学生都不掉队；6、英语课程思政化，德育教育不可少。