全面消除幼儿园小学化，让游戏点亮儿童的生命。

岁月静好

刁翎镇幼儿教育中心宣 　　为了实现教育强国，幼儿园必须去“小学化”，小学一定要“零基础”入学，国家和政府的决心。 幼儿园小学化的危害！看看这些年对孩子都做了什么？ 　　1.幼儿园“小学化”倾向，侵蚀了孩子们的童年，剥夺了幼儿快乐的权利。 孩子们的童年应该在欢声笑语的游戏中成长，应该在有温度的理性的爱的陪伴中成长，谁都没有权利剥夺一个孩子的童年和幸福。 2.幼儿园“小学化”倾向，违背了幼儿身心发展规律和认知特点，培养了一个又一个的“小大人”“小老头”“小老太”。 拔苗助长的教育，把本不该属于幼儿的学习内容，以及远远超出幼儿感知、认识、思维、操作的教学内容，一股脑灌输给孩子。这种压迫式强权掠夺式的教育，毁灭的将是一个民族的未来，这绝不是危言耸听。 3.幼儿园“小学化”倾向，违反了学前教育规律，“悖德”教育不可取。 “言悖而出者，亦悖而入；货悖而入者，亦悖而出。”兴趣是最好的老师，游戏点亮童年，循序渐进保教育人，教育生活化和一日活动整体性……在幼儿阶段就应该给予适合他们身心发展的教育。 4.幼儿园“小学化”倾向，危害了幼儿身体健康。 过度的坐下来学习，过度的指令性作业，让幼儿视力、脑力在内的脆弱稚嫩机体和神经系统受到很大损伤，让幼儿肌肉、骨骼在内的身体器官受到极大伤害。小小年纪，有的就已经近视、驼背、厌食……这哪里还是“蒙以养正”？分明是“养偏”、“养邪”。 5.幼儿园“小学化”倾向，造就了一批又一批“无感”的孩子。 孩子无论在幼儿园里，还是在家庭里面，要用大把大把的时间，来完成的既定的学习任务，来应付大量的指令性写字、抄写、算术等任务，幼儿成了提线木偶，小小年纪成了学习机器，只能让孩子从一开始的幼儿时期就对学习“无感”，开始厌学，开始逃避学习。对比很多父母的童年，有时候真为现在孩子的童年可怜。 6.幼儿园“小学化”倾向，挫伤孩子童真的自尊心，埋下了一颗危机四伏的“定时炸弹”。 自尊自信的孩子才有远大未来。过早过多地学习远超其能的知识内容，会让孩子承受不能承受之重。战战兢兢的学习感受，会让自信心一步步堕入深渊，会严重挫伤幼儿的自尊心。 7.幼儿园“小学化”倾向，让幼儿养成了不良的学习习惯。 不科学的教学内容设置，不科学的教学方式方法，让孩子养成简单、粗暴的不良学习习惯，没有体验式的囫囵吞枣，孩子慢慢变得不爱动脑筋，不爱思考，不爱提问题，不爱去主动发现，眼睛只盯着那个分数、成绩。 8.幼儿园“小学化”倾向，培养出“早熟”又“早衰”的孩子。 “早熟”的孩子迈进了小学，对已经在幼儿园学习过的内容，又拿到小学的课堂上进行再次的学习，了无兴趣，“吃不饱”，不认真听讲也是自然的了。那么，他所能做的，就是开小差，身在曹营心在汉，天马行空，打扰其他同学，甚至冲撞老师。“早熟”的孩子，必然成为了“早衰”的孩子。 9.幼儿园“小学化”倾向，让幼儿教育错过了“关键期”，无法培养出全人格的健全儿童。 幼儿的大量时间被“小学化”的学习所代替，那么符合幼儿认知特点的健康体能、社会交往、语言展示、艺术启迪、科学启蒙等等教育内容，就必然无法给予保障。这样的教育，培养出来的必然是残缺的个体，有问题的孩子。 10.幼儿园“小学化”倾向，助长了家长的盲目攀比、盲目竞争之歪风邪气。 “让孩子赢在起跑线上”，家长们的盲目攀比、盲目竞争，在一些“家委会”微信群里面比比皆是，让人苦笑皆非。家长们的焦虑此起彼伏，与日俱增。 幼儿园的教育应该是什么的教育？一定要重回幼儿园本来的样子，还给孩子在游戏中学习的权利。 　　一、教育生活化。幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。对于幼儿来讲，除了认识周围世界、启迪其心智的学习内容以外，一些基本的生活和“做人”所需要的基本态度和能力，如卫生习惯、生活自理能力、交往能力等，都需要学习。但是这样广泛的学习内容不可能仅仅依靠教师设计、组织的教育教学活动来完成，也不可能通过口耳相传的方式来实现，儿童只能在生活中学习生活，在交往中学习交往。即使是认知方面的学习，也要紧密结合幼儿的生活经验，才能被幼儿理解和接受。因此幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征——课程的内容来自幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的每日生活。 二、课程游戏化。游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需要，是幼儿园的基本活动，也是幼儿教育的基本原则之一。游戏从本质上来看，是幼儿自身的一种自由自发的主体性活动，对幼儿的发展有着多方面的价值。游戏是幼儿的基本活动形式，也是幼儿基本的学习方式。所以，游戏在幼儿园课程当中居于非常重要的位置。 所以国家出手了，所以安吉游戏来啦，所以孩子们的新天地来啦！ 　　近期我园为消除幼儿园小学化倾向，以“安吉游戏”为载体，全面推进以游戏为幼儿学习的基本活动，进行如下准备。 　　通过学习宣传转变教师和家长育儿观念，学习理解安吉游戏真游戏理念，珍视游戏对幼儿成长的独特价值。 发挥教师团队力量和集体智慧结合幼儿园实际，按照市县教育局部署安排有计划稳步推进安吉游戏实施。 与家长联盟形成推广合力，将游戏活动延伸至家庭生活。 多种形式的宣传互动，总结提升经验促进安吉可持续性发展。 　　家长朋友们做好准备呦，让我们家园携手，一起共筑孩子成长新的里程！让游戏点亮儿童的生命！