<p class="ql-block"> 为建设高素质的教师队伍，打造名校的硬核实力。2021年9月27日——9月29日，吉林省实验中学举行了青蓝相续 薪火相传——第二届教学新星奖青年教师课堂教学展示活动。</p> <p class="ql-block"> 2021年9月28日。刘宗海物理名师工作室成员梁林艳教师，在学校组织的新星奖教研活动中，为大家带来一堂精彩的物理课。</p> <p class="ql-block"> 物理组梁林艳老师，授课题目《电表的改装》。本节是在串联电路和并联电路基础上进一步探究电表改装的问题。在内容上承接上一节串联电路和并联电路，也为多用电表的学习铺垫。对于学生，在知识技能方面，要求学生通过电表的改装的学习，认识电表，学会改装电表，并且结合电表的改装的学习进一步思考类似的改装问题，在实验过程中，能灵活运用于自己的学习和生活中，进而在情感上感受到物理学的神奇，发展其对科学的求知欲和好奇心，体验探究过程中的艰辛与喜悦。本节课内容上采取的是理论学习和实验探究相结合的方法实现电表的改装，这样不仅使学生可以亲身参与其中，而且最后设计的发展空间，可以使更多学生得到课堂之外的拓展。从探究到拓展的过程，更有利于学生自主动手动脑，培养学生的自主探究的科学精神。</p> <p class="ql-block"> 新课程强调“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念，注重科学探究，提倡学习方式多样化。本节教学设计充分贯彻新课程理念，大胆突破传统教学设计的束缚，创设新的思路和方法，以更好实现教学三维目标。</p><p class="ql-block"> 本节教学设计构建了“板块式设计思路”。第一板块，简单介绍灵敏电流计，灵敏电流计的表头，以及灵敏电流计的测量原理；第二板块，通过理论分析如何利用灵敏电流计改装电流表，并给予学生灵敏电流计、导线、电阻，让学生亲手改装电表，并进行表的校对，使学生了解如何校对改装表并了解如何减小改装表的误差；第三板块，理论分析如何利用灵敏电流计改装电压表；第四板块，通过电表的改装的学习，推而广之，让学生了解其它元件的改装，提升学生的思维。通过板块式教学结构的构建，使得教学步骤显得丰满细腻，逻辑严密，更好地突出重点，突破难点。</p> <p class="ql-block"> 梁老师的这堂课思路清晰、任务明确，学生活动丰富，践行了我们学校的六有课堂的要求，“有导，有评，有结，有动，有静，有情”。梁老师在讲授本课时，深入理解挖掘教材文本，在十一即将到来时，传授知识的同时给同学们带来了一场精神上的洗礼，很好地落实立德树人任务、学习任务，堪称新课改、教学的示范课。刘宗海名师工作室，将不负使命，勇于担当，共谋教师发展新篇章！</p>