<p class="ql-block"> 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。</p><p class="ql-block"> 让我们一同走进六年级上册第三单元——有目的地阅读。</p> <p class="ql-block"> 《竹节人》这篇文章，我们要完成三个不同的任务。学习时，我们带着不同的任务阅读，删选出和任务相关的信息，并用这些信息完成任务。每次的阅读目的不同，关注的内容也不一样。</p> <p class="ql-block"> 任务一:写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。</p><p class="ql-block"> 快来看看我们根据信息完成的《竹节人说明书》吧！</p> <p class="ql-block"> 迫不及待要动手制作啦😊</p> <p class="ql-block"> 让我来教你怎么玩吧！</p> <p class="ql-block"> 任务二:体会传统玩具给人们带来的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 制作之乐，玩耍之乐，观战之乐——同学们都能从不同的词句中体会到乐趣。</p> <p class="ql-block"> 任务三:讲一个有关老师的故事。</p><p class="ql-block"> 我们先梳理了故事的起因、经过、结果，这样，讲故事的时候就更有条理了呢！</p> <p class="ql-block"> 陈秦羽同学发挥想象增添了很多细节，听起来是不是更有趣了呢？</p> <p class="ql-block"> 这节课我们有侧重地用了三种不同的阅读方法，完成了三个不同的阅读任务。这也提示我们，在今后的阅读中，我们要根据不同的阅读目的，关注不同的阅读内容，选择不同的阅读方法，这样才能高效阅读，高效学习。</p>