临沂市小学道德与法治优质课评比观摩心得体会

梅荣

2021年9月27日，我有幸参加了临沂市小学道德与法治优质课评比观摩交流活动。在这一天里观看了来自全市经过层层选拔的精彩课堂。每一节课都是经过授课老师精心设计，反复锤炼的，因此都非常的精彩，我感触很多，具体如下： （一）教学理念先进，突出情感目标要成才先成人，小学道德与法治课程标准明确把情感态度价值观目标作为第一目标，放在最重要的位置，这一点在这次比赛中体现的很充分。在这些课堂中，我感受到，学生不但获取了知识，培养了能力，更得到了情感的培养、思想的教育等。课堂教学气氛活跃，师生之间平等对话，民主和谐，教师课堂教学富有激情与感染力，学生参与课堂教学活动十分积极主动，思维活跃，发言踊跃，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。 （二）教学设计新颖，活动贯穿始终 本次参赛的每节课的整体设计都有自己的特色，来自沂南的高老师的《风儿轻轻吹》以唐代诗人古诗李峤的《风》引入课题，又以诵读四季之风的古诗为结尾。既做到了设计新颖贯穿其中，又巧妙的实现了学科间的融合。衣娜老师执教的《大家排好对》，直接用学生排队领礼物来开课，让学生在活动中明白排队的重要性。赵善允老师的《我们不乱扔》通过现场的活动，让学生明白怎样做一个环保小卫士。王孝梅老师的《我们小点声》让学生在听声音中体会噪音，了解噪音的危害，在小小调音师的活动中让孩子学会在不同的场所，使用不同的音量。徐慧慧老师的《传统游戏知多少》课堂氛围充满活力，课件制作十分精美，流畅，吸引了学生，让孩子们在各种游戏中，锻炼身体，开发智力，让传统游戏一代一代传承下去。 （三）教学流程清晰流畅，教师功底扎实 从上课前的师生互动交流到开始上课，从学习课本内容到设计拓展活动，从创设生活情境到师生模拟表演，每一个活动的设计都紧紧相扣，教师始终都恰到好处地调控着课堂教学，调动学生积极思考，大胆发言。苏联著名教育家加里宁有一句话“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业。”现代教学媒体的大量涌现不仅没有使板书退出教学课堂的舞台，反而更加彰显出板书不可替代的特点与优势，也更加丰富了板书的显现形式。 在没有参加这些活动之前，我根本不知道怎样上这种课，总是用上语文课的模式进行授课。通过这次评选观摩活动，我得到了一次现场的鲜活的学科教学赛事隆重的洗礼，我们要坚守《道德与法治》教学的“四性”，即：生活性、活动性、综合性、开放性。我们要学会细化教学目标，积极创设有效的生活化情境，回归儿童能够认知的生活，追求“无痕”的德育真课堂。《道德与法治》课程是“知、情、意、行”的和谐与统一，它充满了生命的活力，充满了成长气息，更充满了智慧挑战，是教师与学生“同心、同行、同乐、同长”的一门必修课程。通过这次活动，我看到了很多新颖的教学方式，学到了很多先进的教学理念，认识了很多优秀的教师和专家，也明白了自身存在的不足和努力的方向，我将在今后的教学中更加认真的钻研和实践，让自己在教学教研的道路上更好更快的成长！