相逢是首歌，——师生情，同窗谊

半江明月

60多年前的小学毕业的合影，年逾古稀的老同学们能否在合影照里找到少年时代的自己？ 临别依依，留下照片和寄托希望的美丽文字。 临别依依，留下照片和寄托希望的美丽文字。 临別依依，留下照片和寄托希望的美丽文字。 临别依依，留下照片和寄托希望的美丽文字。 临别依依，留下照片和寄托希望的美丽文字。 临别依依，留下照片和寄托希望的美丽文字。 临别依依，留下照片和寄托希望的美丽文字。 临別依依，留下照片和寄托希望的美丽文字。 临别依依，留下照片和寄托希望的美丽文字。 临别依依，留下照片和寄托希望的美丽文字。 小学毕业后，大家开始各奔前程，但六年的师生情、同窗谊，让各位同学常回母校看看，见见老师，会会同学。 小学毕业后，大家开始各奔前程，但六年的师生情、同窗谊，让各位同学常回母校看看，见见老师，会会同学。 小学毕业后，大家开始各奔前程，但六年的师生情、同窗谊，让各位同学常回母校看看，见见老师，会会同学。 小学毕业后，同学们开始各奔前程，但6年的师生情，同窗谊仍让同学们常回母校看看，见见老师，会会同学。 小学毕业后，同学们各奔前程，但6年的师生情，同窗谊，仍让同学们常回母校看看，见见老师，会会同学。 小学毕业后，同学们各奔前程，但6年的师生情，同窗谊，仍让同学们常回母校看看，见见老师，会会同学。 小学毕业后，同学们各奔前程，但6年的师生情，同窗谊，仍让同学们常回母校看看，见见老师，会会同学。 小学毕业后，同学们各奔前程，但6年的师生情，同窗谊，仍让同学们常回母校看看，见见老师，会会同学。 小学毕业后，同学们各奔前程，但6年的师生情，同窗谊，仍让同学们常回母校看看，见见老师，会会同学。 吴老师、陈老师先后离世，在热心同学的张罗下，大家从花甲之年走向古稀、耄耋，仍保持一年一聚，维系着同窗情谊。 吴老师、陈老师先后离世，在热心同学的张罗下，大家从花甲之年走向古稀、耄耋，仍保持一年一聚，维系着同窗情谊。 吴老师、陈老师先后离世，在热心同学的张罗下，大家从花甲之年走向古稀、耄耋，仍保持一年一聚，维系着同窗情谊。 吴老师、陈老师先后去世，在热心同学的张罗下，从花甲之年走向古稀、耄耋之年，同学们仍维持着一年一聚的聚会，将同窗情谊持续维持下去。 时光飞逝，一晃进入花甲之年，又一晃成古稀老人，又一晃便跨入耄耋的行列。生老病死是自然规律，一个又一个同学离我们而去。他们的音容相貌仍那么鲜活地留在我们的记忆里。昔日六年同窗，书声朗朗仍萦绕在耳边，现今阴阳相隔，同学之情长存。 光飞逝，一晃进入花甲之年，又一晃成古稀老人，又一晃便跨入耄耋的行列。生老病死是自然规律，一个又一个同学离我们而去。他们的音容相貌仍那么鲜活地留在我们的记忆里。昔日六年同窗，书声朗朗仍萦绕在耳边，现今阴阳相隔，同学之情长存。 光飞逝，一晃进入花甲之年，又一晃成古稀老人，又一晃便跨入耄耋的行列。生老病死是自然规律，一个又一个同学离我们而去。他们的音容相貌仍那么鲜活地留在我们的记忆里。昔日六年同窗，书声朗朗仍萦绕在耳边，现今阴阳相隔，同学之情长存。 光飞逝，一晃进入花甲之年，又一晃成古稀老人，又一晃便跨入耄耋的行列。生老病死是自然规律，一个又一个同学离我们而去。他们的音容相貌仍那么鲜活地留在我们的记忆里。昔日六年同窗，书声朗朗仍萦绕在耳边，现今阴阳相隔，同学之情长存。 光飞逝，一晃进入花甲之年，又一晃成古稀老人，又一晃便跨入耄耋的行列。生老病死是自然规律，一个又一个同学离我们而去。他们的音容相貌仍那么鲜活地留在我们的记忆里。昔日六年同窗，书声朗朗仍萦绕在耳边，现今阴阳相隔，同学之情长存。 光飞逝，一晃进入花甲之年，又一晃成古稀老人，又一晃便跨入耄耋的行列。生老病死是自然规律，一个又一个同学离我们而去。他们的音容相貌仍那么鲜活地留在我们的记忆里。昔日六年同窗，书声朗朗仍萦绕在耳边，现今阴阳相隔，同学之情长存。