学史力行践初心，长抓不懈齐教研——沁园路小学九月份低数组教研活动纪实

张艳

又是一年秋风起，又是一年开学季。在这硕果累累的秋光里，洋溢无限新奇与梦想的时刻，沁园路小学低数组的教师们如约相聚在一起，开展本学期的教研活动。 第一周安排部署 　　首先教导主任重申了新学期教学工作的重点，并着重指出在“双减”政策背景下，以提高学期初集体备课质量为切口，营造“生动”课堂，真正减轻学生课业负担。 　　教研组长宋腾飞老师就教研活动管理制度和上课制度、常规要求与大家进行了分享。大家热烈讨论并制订本学期教学计划。通过制定教学计划，在教学实施中要注意几个问题：1.教材分析要符合课标的要求，要做到概括性强，知识点全面。2.教学目的方面，要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。3.教学重点、难点要分开。可依据课标和教学参考书制定教学重点和难点。4.教学措施建立在教师对教学大纲、教科书和学生“三熟”的基础上，教学措施要体现教师对大纲、教材的准确把握和对学生情况的深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。5.课时和进度应适应市教育局教学进度的安排。 第二周教材梳理 　　第二周开展"深入文本、把握教材"为主题的低年级教材梳理活动。一至三年级的分享教师先进行整册书知识框架梳理，再逐一对单元知识点进行梳理，最后再进行课时重难点及易错点的梳理。教师们对整册书形成了一个完整的知识网络，对本学期的数学教学也有了清晰的思路。大家在易错点上交流的最多，分享教师从为什么易错、错在哪以及解决措施上做了详细的分析，为教师们今后开展教学，打好了基础。 第三周读书交流 　　第三周举行了共读一本书《课程标准案例式解读》读书交流活动。刘冬冬校长参与了本次活动。首先，一至三年级分享教师对照读书篇章纷纷交流了自己的心得体会。 一年级赵淑粉老师针对如何培养学生的数学兴趣谈了自己的感想：在课堂教学中，数学问题纷繁复杂，解决方式灵活多样，教师要采取有效的方法引导学生解决问题。首先，让学生在动手操作中激活经验。教师要结合学生的实际，适时给学生搭建动手操作的平台，将学生的数学思维力和动手操作力有机结合在一起，让学生在玩中学，在乐中做，真正实现动手操作的价值。其次，让学生结合生活实际寻求解决问题的策略。数学源于生活，服务于生活。 　　二年级严小丽老师分享了在日常教学中应注重数学文化的渗透。数学不仅仅是一门只有数字和符号的枯燥学科，数学本身蕴涵着丰富的文化、思想、方法、观点，更有着悠久的数学史，数学美。教师责任传承和发扬数学文化，在课堂上有意的渗透数学文化，让孩子们感受到数学的魅力，爱上枯燥的数学。 　　三年级张艳老师谈了两点心得：1.数学重在培养学生的思维、创造、想象和创新能力，在课堂上一定要注重让孩子愿意动脑，敢于动脑，主动学习生成知识。2.课堂上老师的引导很重要，要多思考怎样做才能引发学生的数学思考，鼓励学生进行创造性思维，不走弯路，进而提高课堂效率。 　　之后，大家纷纷提出平时课堂中的出现的问题，一年级提出“如何把握数学语言培养的尺度？”二年级提出“一道纠错练习题是否有多种改法？”三年级提出“如何有效提高学生的计算能力？”大家进行了激烈的讨论。 　　最后刘校长进行了精彩的总结：1. 数学教学一定要联系生活实际，不仅要注重引发学生的数学思考，鼓励学生创造性思维，还要有序思考，数学教学一定要慢下来，熟能生巧才叫＂快＂。2.教师一定要关注全体，关注到每个孩子的差异，调整好自己的心态，允许孩子们犯错，相信最后开的那朵花是最艳的。3.提倡算法多样化，同样一个题方法有很多种，可以允许孩子们在课堂上都呈现出来，但是最后一定要择优掌握其中一种或几种。4.一定要注重团队合作，教研活动落到实处，不光实干还得巧干。 第四周课堂实操 　　第四周全体低数组成员观摩了王丽娟老师的《认识几分之一》，理论结合实践，在课堂实操中相互成长。 　　王老师在课堂一开始，创设简单的分四盒牛奶、分两个苹果再到分一块月饼的游戏，活跃了课堂气氛，很好地调动了学生学习的积极性，使他们很快地进入到新课学习的状态中。当学生把月饼平均分成两份，结果是半个。在其中渗透“平均分”的概念，并让学生发现问题（半个月饼用数怎样表示），用以前的知识不能解决，从而导入新课、揭示课题，让学生在平均分中初步感受从自然数到分数产生的价值和意义。课中让学生动手折纸、剪纸创作几分之一，在亲身经历中建构几分之一的概念。再通过具体的图形、线段反复练习，说分数表示的意义。这样就加强了学生对分数意义的理解。整节课王老师循循善诱，充分发挥了学生的主动性、合作交流与动手实践相结合，充分获取了活动经验。 　　授课结束后，教研组长带领老师们进行了评课活动，大家秉持着“少批评，多学习”的态度，对教学亮点大加赞赏，对不足之处用发展的眼光提出建议，相信为促进今后的教学和专业成长提供了帮助。 　　教研有道，探索无涯。教学是一门不断探索的艺术，教中研，研中教，在教学的道路上，沁园路小学低数组教师们相互学习，集思广益，党员教师纷纷发挥先锋模范作用，同教研，共进步，相信通过思想的碰撞、理念的交流，在教研之路上一定会走得更稳更远！