<p class="ql-block"> 在“五项管理 ”、“双减”和课程改革政策的大背景下，教学常规更是学校管理之根本，教学常规检查是运行教学质量监控的有效手段。为促进教师钻研教材，合理设计课堂教学环节和作业，进一步落实“三统一”要求，及时发现和解决教学工作中的问题，2021年9月30日上午，孝昌县清溪实验学校初中部对所有教师的备课、听课及学生作业、培优辅困等工作进行了认真检查。</p> <p class="ql-block"> 各备课组长依据教案考核标准，对全体教师的教案进行了有序检查。在检查过程中，既发现了亮点，也找出了不足。绝大多数教师能够按照要求提前备课，教学内容能够按照教学计划如期进行，教学环节齐全，设计合理，重难点突出，体现了教法和学法，课后分层布置作业，从作业形式、内容、评价等方面进行有效探索，以确保“量”少而“质”不变，课后反思具有时效性，学习形式多样性的特点。</p> <p class="ql-block">一、备课方面</p><p class="ql-block"> 总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，落实了“三统一”要求，大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中七年级语文李丹、金东升老师、李佳丽，九年级朱雪玉、左胜英老师的教案实用、细致、针对性强；八年级黄鹤鸣老师充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性；李庆展老师书写工整美观，讲求实效。王梅老师有考试质量分析，备课针对性强。邓玉芹老师、杨珊老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；王燕琴老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；张欢欢老师有学生纠错本，张欢、祝芳老师注重知识点归纳总结，备课详实，何梅桥、朱润舟老师按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰等等。全体教师能按规定备课，备课有超前意识；备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入。</p><p class="ql-block"> 个别教师教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思调整改进的作用，不深入。</p><p class="ql-block"> 二、作业情况</p><p class="ql-block"> 主要有以下优点：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时。（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。（3）有些英语老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。</p><p class="ql-block">存在问题: 试卷讲评补救措施设计得不深。平行性试题写得少，学法指导不细。</p><p class="ql-block">三、听课情况</p><p class="ql-block"> 听课数量达到了学校规定的要求。大部分教师听课后按学校要求进行了评课，评课质量也较前有了很大提高，能从教学思想、教学过程、突破重点难点的措施、教学效果等方面进行评价。也有数教师听课评课简单，优点多缺点少，新课改理念少，切不重要害。</p><p class="ql-block">改进意见：</p><p class="ql-block">1、教学设计要体现个性，充分利用,导学案进行第二次备课，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。 2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。 5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。6、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。7、设计好对答错试题的补救，平行性试题有选择的多写几道，扎实起到巩固知识的作用。精心设计学法指导。</p> <p class="ql-block"> 老师们都能根据新课程理念、学情、学科特点和课程标准认真备案。教学内容丰富，同时又各具学科特点。教学设计能以生为本，面向全体，教法学法灵活多样，课堂活动设置注重趣味性、实践性，彰显老师们扎实的基本功和一丝不苟的工作态度！</p> <p class="ql-block">各科作业能全方位、多角度评价学生的成长。学科实践作业独具特色，异彩纷呈。一份耕耘一份收获，孩子们的点滴成长都记录在这一本本作业里。</p> <p class="ql-block"> 各位教研备课组长花大量时间认真检查，详细记载，切实反映情况，为你们一丝不苟的精神点赞！现将检查具体情况展示如下:</p> <p class="ql-block"> 教学是学校最基本、最核心的职能。加强教学常规管理，是提高教学质量的最直接、最有效的保障。基于这一点，我校坚持把教学常规管理当作学校工作的重中之重来抓，我们本着“质量立校、管理强校、创新兴校”的基本思路，在总结以往工作经验的基础上，提出全体老师在教学工作方面要牢固树立五个理念。1、树立校兴我荣、校衰我耻的理念，强化命运共同体意识。2、树立工作第一，质量第一的理念，要求全体教职工人人事事追求最佳效果。3、遵循规律、坚持规范的理念，自觉学习探讨教学规律，严格遵守教学常规。4、树立“爱”字为本、“严”字当头、“细”字为要、“实”字为效的理念，确保教书育人的质量。5、自主研修、自主发展的理念，要求每位老师把提升自己，强化教学业务水平作为持之以恒的追求。规范管理，质量立校成为全校师生员工的共同追求。</p> <p class="ql-block"> 当然在常规工作中也难免会存在一些小小的瑕疵，需要我们共同关注，借《弟子规》中的一句话：有则改，无加警。当然，教学常规工作细而杂，没有十全十美，只有尽善尽美，最后以这十二个字与大家共勉。</p><p class="ql-block">我常规，细而杂；</p><p class="ql-block">要做好，靠大家。</p><p class="ql-block"> 最后祝大家国庆节快乐！</p>