<p class="ql-block">为促进教师专业化成长，9月30日下午我校初三周进杰老师开展了敢于尝试新类型的《从课本习题的变式探索正方形对边连线的关系》公开课，展现了精彩的一节创新课堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">周老师，从课后习题引出正方形中的数学模型，并逐步变换图型，由初步感知模型，再到探究模型，最后到使用模型解决问题。周老师同时熟练运用多媒体教学，给我们带来了一节精彩的创新数学课堂。</p> <p class="ql-block">听课人员有，我校所有数学教师，以及教研股领导和夏畈、南阳、横立山学校的优秀老师。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">随后及时组织了评课活动，首先由周进杰老师进行自评，说明图形的变式训练是有必要的，从课本出发进行思考探索几何问题的多种变换，对于学生的思维发展是很有利的。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大家一致认为，这是非常精彩的一堂课。同时，大家也对周老师的课提出了建议。</p><p class="ql-block">四中九年级数学备课组长邓见珍：对周老师这节课新的尝试，给予高度肯定。周老师的这节数学课，起到了抛砖引玉的作用，怎么由课本引出一系列的数学模型，数学模型怎样建立，怎样运用，都是值得我们学习和探讨的问题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四中数学教研组长胡珍烝：敢于创新，敢于挑战，花了心思，动了脑子，紧跟中考出题方向。多媒体的使用非常娴熟，几何画板用的很好，值得肯定。课堂细节方面，解题的思维性没有得到培养，要注重启发性教学。教学过程设计可否让学生先观察，再猜想，探究，证明，最后灵活运用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">南阳学校杜校长：周老师对于课本题目的升华与创新的方法很不错。建议课堂教学目标的三个目标应该是先认识模型，再提取模型，最后创设模型，得到升华。数学的转化思想，类比思想，抓住核心知识后再进行方法迁徙能更好的培养学生能力。</p><p class="ql-block">通过本次活动，促进了教师间相互交流与共同提高，让教师们在交流中不断探索课堂教学的有效模式。</p>