“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，书香校园是校园文化的集中显现，书卷气韵是师生最好的品格。为提高我校全体师生的思想道德素质和文化底蕴，我校决定开展创建“书香校园”活动。 一、书香幽幽——教师读书活动<br> 教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，全面学习、提高整体文化素养。教师们通过学习教育经典理论，反思自己的教育实践，进行教育创新，书写着不同见解的读书感悟。 <div>二、书香飘飘——营造读书环境<br></div><div> 在学校走廊、班级等醒目的位置张贴 “书香校园”的宣传画、名人名言等，让学生的阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在书香的氛围中。班级设有读书角，方便学生随时取阅，并养成良好的习惯。<br></div> 每一处图书角都充盈着浓厚的书香氛围。“好读书、读好书、读书好”成为各班级的标榜。各班级充分利用学生图书漂流资源，丰盈各班级图书角。 <p class="ql-block"> 彰显班级文化特色，让班级沐浴书香的阳光。班级完善图书管理，建立每个班级的“读书成长册”，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。</p> <p class="ql-block">三、书香荡漾——家庭读书活动</p><p class="ql-block"> 家庭是学生课外阅读的重要场所。开展“亲子共读”、“ 小手拉大手，同读一本书”活动，家长的支持、引导对学生良好阅读习惯的养成有着积极的推动作用，我们要求家长要正确看待学生的课外阅读，还要以身作责，创造温馨和谐的家庭阅读环境，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。 </p> <p class="ql-block">四、书香欣欣——读书系列活动</p><p class="ql-block"> 二年级小朋友的美文朗读，让我们陶醉于这甜美的读书声中。</p> <p class="ql-block"> 三年级的小作家们通过阅读童话故事，创编成自己的小故事。</p> <p class="ql-block"> 四年级的小书虫们将阅读到的好的书籍记录下来，做好自己的阅读计划，配上名言时刻鼓励提醒着自己完成。</p> <p class="ql-block"> 五、六年级同学推荐自己所喜爱的书籍，摘抄优美片段，积累优美词句，并配以图画，将书中的知识化为养料，并从中汲取力量，茁壮成长。这是一次快乐阅读的耕耘与播种，他们把自己的读书体验，用心画下来，认真写出来。</p> <p class="ql-block"> 本学期，我校开展了书香校园活动。这项举措更加注重培养学生的文化素养。读书可以怡情，足以成才，读书可以和崇高的精神对话，从书中得到心灵的涤荡，享受快乐。</p><p class="ql-block"> 双减政策下，阅读是根基，书香校园是土壤，提升学生阅读能力与阅读素养是关键，我们会将读书活动一以贯之，携手共建书香校园，一道点燃读书热情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供图：各班主任</p><p class="ql-block">图片汇编：邓光发</p><p class="ql-block">供稿：马振芳</p><p class="ql-block">审核：马吉</p><p class="ql-block">监制：郎文久</p>