<p class="ql-block">同课同构模式是指就是针对共同的教学课题，进行集体备课，让不同教师的教学资源、教学理念、教学思路在充分讨论的基础上得到整合，确定统一的教学目标、重点难点、教学方法和手段，形成统一的教学设计，使用共同的教案、多媒体课件等，由不同的老师根据个人素养，用不同的教学风格进行教学。今天陈毅中学初四的英语老师们施展才华，为教学添动力，为自身聚才能。</p> <p class="ql-block">2021年9月30日，陈毅中学教务处组织初四英语组抽签决定六名老师进行了同课同构活动,全体英语老师参与了此次教研活动。初四英语组展示的是“Unit4 What do you feel like watching today? SectionA 3a-3c”。这堂课是全体初四英语老师集体智慧的结晶。体现了各位老师同心戮力，同心同德的决心，以及老师们不同的教学风格。课后任课老师对各班进行了课堂测验。听课老师对每一节课进行了细致的点评。</p> <p class="ql-block">同课同构,彰显别样精彩。亓圣华老师灵活运用了小组教学，贾秀娟老师的情景式教学使学生身临其境，李桂花老师口语流利标准，刘淑红老师老师的课展示了较高的驾驭能力，王敏老师课堂基本功扎实，段文静老师灵活运用了三环四式中的质疑式。</p> <p class="ql-block">李军华老师评贾秀娟老师的课，知识量大，每个知识点学生掌握扎实，对重点定语从句进行反复操练，有较强的教学基本功。李燕玲老师说亓圣华老师的课，体现了学生为主体，教师为主导，有道德情感的渗透。孔珊珊老师说课件设计巧妙，直击中考。何静老师说李桂花老师的课令人感觉舒服，知识点训练扎实高效，设计巧妙。教研组长李波老师最后总结，课件是老师们集体智慧的结晶，每天的作业大家都做到同步，希望其他备课组也这样，共同提高。</p> <p class="ql-block">“同课同构”是一个提升再提升的过程，是凝聚集体力量，汇聚多人智慧的过程。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。</p>