<p class="ql-block"> 2021年9月的最后一天，明媚的阳光洒在可爱的校园，洒在欢快的教室，洒在每个孩子笑盈盈的脸上，更洒在蔺继福名师工作室每位老师意气风发的身影上。</p><p class="ql-block"> 熬过了漫长的暑假，驱走了疫情的阴影，暂时放下繁琐的工作，今天工作室的六位老师带着本学期两位新徒弟和河底小学所有语文老师欢聚在五年级二班的教室里，共享语文的盛宴。</p><p class="ql-block"> 新学期开始，为了新教师更快更稳走好教学的路，蔺继福老师以身示范，亲自教学《搭石》，用幽默，专业，富有创意的教学，在河底小学五年级二班的教室开启了蔺老师名师工作室的师徒结对指导之旅，也拉开了本学期名师工作室的教研活动大幕。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次教研围绕“如何围绕语文要素设计问题”展开。语文要素是新教材重点要落实的教学任务之一，新课改后因为有语文要素的引领语文课更有了浓浓的语文味，如何在新教材的教学中更好的让语文要素在每个孩子的思维中开花结果，不仅是每一位新老师要研究的，也是每一位老教师一直在琢磨的。</p><p class="ql-block"> 教学中，蔺老师先用课前游戏速读速记把孩子们引到快速阅读上来，接着出示单元教学目标，集中注意力，不回读，继而出示本节课学习目标，既有单元目标的落实，又有本课的学习重点，学习方法，纲明目张，学生的学习一下就有了抓手。</p><p class="ql-block"> 接着用一个主问题，思考：课文哪些地方让你体会到了乡亲们美好的情感？把孩子们的思维引到了文本中，也掀起了课堂学习的高潮。乡亲们淳朴的情感伴着绘声绘色的课件仿佛一幅优美的画卷徐徐展开。</p> <p class="ql-block"> 四道风景，四种处理文本的不同方式，摆搭石的想象，走搭石的配乐朗读，让搭石的抓关键词，赞搭石的句式变换，分不清是乡亲们的美好情感，还是蔺老师让人忘我的课堂把每一位学生，每一位听课的老师都带入了小河边，搭石上。</p><p class="ql-block"> 每一步的引领是在品味乡亲的情感，又是在让学生集中注意力阅读。课末三个循序渐进的练习又刷新了听课老师的认识，原来有梯度的练习是这样设计的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 40分钟的课堂恍如一眨眼，课后在简陋的教室进行了热烈又真诚的评课研课，两位新教师谈了不虚此行的收获，六位工作室成员都发表了自己的看法，围绕一个单元如何把单元要素渗透到不同的课文中，如何课内课外架设桥梁真正让语文要素变成孩子的语言运用能力展开热烈的讨论。</p><p class="ql-block"> 最后蔺老师部署安排新学期工作室下一步的工作，整个教研活动在大家愉快而又意犹未尽中结束。每一个结束都是另一个开始，新学期在蔺老师的带领下名师工作室的教研之花一定朵朵妖艳，教韵的暗香也会久久弥留。</p>