一夜秋风，一场秋雨，五彩缤纷的落叶带来了一次新的成长契机。为了解新岗教师的课堂教学水平和专业素养，进一步加强教师队伍建设，促进新岗教师快速成长，9月29日，册山中心小学教研室在徐国良主任的带领下，莅临我校指导新岗教师的专业成长。<br> 本次诊断式视导活动分为课堂展示、课后评课两部分。活动中，几位新岗教师精心准备，充分运用多媒体设备及多种教学手段，将新课改的理念渗透到教学环节中。<br> 刘文静老师执教的课题是一年级语文《对韵歌》。在授课过程中，刘老师声情并茂的示范朗读，深深地吸引了学生的阅读兴趣；在细心聆听、用心感受之后，学生自己尝试阅读课文，不仅读的声音洪亮，而且充满朝气。对于识字教学，刘老师采用汉字加图片的形式，让学生更加直观地感受汉字的演变与形成，再加上对汉字演变过程的讲解，既激发了同学们识字的兴趣与愿望，又让同学们在轻松愉快的情境中增长知识。此外，刘老师课堂小游戏的设置，活泼有趣，针对性强，不仅活跃了课堂气氛，更增加了学生学习的乐趣。 <p class="ql-block">（刘文静老师执教《对韵歌》）</p> 薛惠方老师执教的课题是《日月水火》。一个课前准备操不仅将学生的注意力灵活地转移到课堂上来，还培养了他们良好的学习习惯。薛老师精美的课件、生动有趣的讲解、极具鼓励性的评价语言以及灵活的应变机智，深深吸引了同学们的注意力。字理识字、情景识字、游戏识字、生活中识字等多种识字方法，将枯燥的识字教学变得灵动有趣，极大地调动了学生参与课堂的积极性。 <p class="ql-block">（薛惠方老师执教《日月水火》）</p> 尤美哲老师执教是四年级数学《画角》一课，本节课是在学习了“会用量角器量指定角的度数”的基础上学习“会画指定度数角”。尤老师首先指导学生小组合作探究如何画出一个60度的角，并及时用准确简洁的话语概括出画角的方法；接着引导学生尝试用一对三角板创造角，并自主发现画角的新方法。在这一过程中，学生自主思考、动手操作的能力得到充分发挥。整个教学过程中，尤老师紧扣教学目标，教学结构完整，带学生动手操作，并对学生探究过程的过程中进行指导，学习过程轻松而又顺利，很好地完成了教学任务。 <p class="ql-block">（尤美哲执教《画角》）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（中小教研室领导及我校教师听课中）</p> 授课结束后，册山中心小学教研室徐国良主任和语文教研员朱建博主任分别对两位语文新岗教师的课进行点评。徐主任和朱主任首先肯定了两位语文新岗教师身上的闪光点，一致认为两位新岗教师个人素质较高，整体授课比较成功，且学生行为习惯的养成也是非常成功的。但同时两位主任也指出了一些不足和改进建议，如，对教材的把握不够深入，授课模式略显单一；要注重培养学生的自主学习能力，根据教学重难点，合理分配课堂教学时间等。<br> 数学教研员房兆忠主任在肯定了尤美哲老师个人教学能力的同时，也对教学设计环节提出了改进意见，如：在学生画角这个环节中，可以先引导学生复习关于量角的知识，“温故而知新”，便于学生更好地掌握画角的方法。<br> 最后，三位主任也对新岗教师提出了殷切的希望：三位新岗教师要勤练教学基本功，多读书多学习，努力充实自己，争取早日成长为学校的骨干教师。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（教研室领导点评指导新岗教师课）</p> 本次诊断式视导对新岗教师来说，是一次锻炼自我、展示才能、交流学习的机会，既磨炼了新岗教师的教学能力，又促进新岗教师的专业化发展；展优秀之处，扬创新精神。<br>成长的道路从来不是完美的，但没有人能够拒绝长大。相信几位新岗教师一定会把这次诊断式指导作为自己奋进的起点，在教师专业成长的道路上一路奔跑，一路欢歌！<br><br><div style="text-align: right;">（撰稿人：刘文静）</div><div style="text-align: right;">（审稿人：杨梦）</div>