<p class="ql-block"> 秋来天空阔，风吹桂子香。为了进一步提高教育教学水平，总结经验，找出不足，近日，胜利中学初二语文组开展了听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 吴美明老师在执教《秋天的怀念》一课中，借助以读带授，以读导学的教学模式，让好文章“读”出来。并从文本生动感人的细节描写出发，领会母亲坚韧无私的伟大品格，引导学生正确面对人生道路上的困难与挫折。让师生共同沐浴在爱的氛围中，既落实重难点，又陶冶心灵。</p> <p class="ql-block"> 孙铖铖老师也执教了《秋天的怀念》一课，整堂课思路清晰，环节紧凑，教学中既注重对文章中语言的品析，又注重拓展学生的阅读面，让学生更深刻的理解了作者对母亲的怀念以及对生命的感悟。</p> <p class="ql-block"> 赵娜老师执教的《散步》，课堂结构完整，注重双基教学。尤其是赵老师的“下水文”，能结合自身经历抒写对亲情的感悟，既让学生理解了文章主题，又是对学生尊老敬老的一次情感教育。</p> <p class="ql-block"> 吕美老师执教的《咏雪》这堂课，以文本为依托，关注每一个学生的发展，充分调动学生的积极性，真正把课堂的主动权交给学生。尤其注重把基础知识落实到位，真正做到了堂堂清。</p> <p class="ql-block"> 尉秋铮老师执教的《咏雪》一课，从介绍古代文人的雅集导入，通过读，译，记，品，试，议等环节，切实引导学生了解了文言之美。通过画人物关系图谱的环节，很好地解决了学生理解上的难点，展现出比较深厚的教学功底和对教材的挖掘能力。</p> <p class="ql-block"> 教学与研究犹如一双翅膀，是提升教师专业发展的有效途径。本轮讲课结束后，初二语文组进行了集中教研。老师们先说课，后评课，既总结了亮点，又指出了不足，真正使教研落到了实处。</p> <p class="ql-block"> 语文课应当以语言为核心，以活动为主体，从而达到提高学生语文素养的目的。老师们一致认为:要立足课堂，把时间交给学生，锻炼好自己的捕捉力、观察力、鉴赏力和教学力，打造好“语文味”十足的高效课堂。</p>