<p class="ql-block"> 天高云淡，风爽日丽，感念师恩，妙笔生花！9月29号上午第二节，会昌办事处中心学校全体语文教师齐聚九二班听了郭玲燕老师的作文课——《我的初三老师作文讲评课》，继续 “阅读、写作有效结合”的课程探索。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 郭老师根据此次作文阅改情况将课堂内容安排为三个环节：（一）布局谋篇环节，郭老师重点点拨作文开头要点题定位，中间要承上丰富、注意详略，结尾需照应开头、升华主题。并以朱自清的《春》和范文《送你一轮明月》、《那件小事激励了我》引导学生具体感悟讲究谋篇布局的文章魅力！（二）优秀作文展示环节，郭老师分别展示了优秀作文的开头、中间、结尾片段以及两篇完整作文。以学生的优秀作文引导学生会更具激励性和示范性。（三）写活人物技法点拨——记叙、描写相结合，记叙为辅，描写为主。运用修辞、凝练动词、抓住细节、添枝加叶使语言文字更生动形象。整个课堂立足学生实际，从大处布局，细处雕琢，用名篇和学生习作辉映，努力使作文教学短期目标与长远规划相融合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课后，语文组老师就郭老师的作文指导课进行评课——林志娟老师说：“课堂针对性比较强，立足学生习作，从布局入手，细节收笔。”汤圆老师说：“让名家名篇与优秀作文完美融合，既有来自同学的示范，更有名家可以模仿！”王丽丽老师说：“作文教学就需小步子，重引导，有示范，让每个层次的学生都能有所收获。”董彩霞校长强调：“每个语文教师都要上好上精每节作文，坚持每次作文课后整理两篇优秀习作。”</p><p class="ql-block"> 评课结束时，董校长再次指出语文老师要学会借助语文教材的名家名篇引导学生模仿习作，学会借助来自学生的优秀习作点燃学生的写作激情，将阅读与习作有效结合起来！她鼓励所有语文组老师借助阅读寻找作文教学的着力点、突破口！</p><p class="ql-block"> 菊香满园沁心脾，师恩难忘落笔底。若问素心遣何往？林间笑看中考时！</p>