翠园文锦开新篇，传经送宝正当时，——2021-2022学年区教科院对翠园文锦中学教学视导活动

深圳市翠园文锦中学

为进一步提升翠园文锦中学教育教学质量，发挥区教科院专家的辐射、引领和指导作用。2021年9月29日上午教科院副院长姚跃涌、初中部负责人周湘主任带领初中部各学科教研员走进翠园文锦课堂，对我校三个年级教学进行全面把脉诊断，听课后开展深入交流探讨，为学校科组建设和教师成长提出了切实可行且行之有效的建议和策略。 深入课堂问诊把脉 　　语文教研员余克俭老师深入初三课堂，听了张思缘和成赟两位老师的课。评课时点评张思缘老师非常认真地准备了导学案，有课中探讨，有课后拓展训练，讲练结合的意识体现了初三的应考需求，值得肯定。 成赟老师的议论文阅读训练，遵循讲练结合的方式，短短一节课，可以看出老师与新接手的班级已达成很高的默契度，最难能可贵的是，老师能在学生的做题训练中及时发现问题，及时调整课堂节奏，从中可以看到学生做题能力的提升，值得借鉴。 　　数学教研员洪飞老师听完两节课后评课时谈到，两位老师准备充分，学习单设计符合学生实际。陈冰荣老师语言清晰、教态大方，自制学具调动学生积极性参与课堂，学习效果良好。 张文皓老师的课设计得好，有梯度，有层次，抓住了本节课的问题本质，关注数学知识的小初衔接，注重知识的探究过程和演绎过程，很有发展前景。 　　英语教研员余致晓老师三个年级各听课一节，全面把脉文锦课堂。听完课集中反馈点评时谈到所有老师课前准备充分，充分展示了文锦英语科组老师们爱岗敬业和勤奋好学的良好精神风貌。 王超老师非常踏实，在精准把握初三教学方向的同时注意发挥课堂的育人功能。蒲雪莹老师作为刚毕业的新老师，专业素养高，选材新颖，注意培养初一新生的学习兴趣和习惯。周颖霏老师更关注培养学生思维能力，通过不同的任务引导学生学好英语，用好英语。 　　物理教研员谭振兴老师在初二、初三各听了一节。听课结束后集中点评时谈到张兆李老师专业素养教高，课堂教学思路严谨、结构紧凑、重点突出。学生分组实验设计合理、逻辑性强，注重对学生探究能力的培养。课堂的把控能力比较强，与学生的互动积极有效，能关注每一个学生，体现了学生的主体性，是年轻教师中的佼佼者。 周成裕老师的基本功比较扎实，课堂表现大方得体，对课堂的总体把控能力比较强，关注学生的学习状况，整个教学过程顺畅，较好的落实了教学目标。 　　上午第一节课化学教研员郭钰铭老师和区教科院粤港澳研究部主任高红妹一起走进了何翔校长的课堂。郭老师高度肯定了何校深入一线课堂，身先士卒的精神，同时赞誉何校教材熟悉度高，先示范后引导学生总结规律教学方法既能建构知识脉络，更是提升了学生能力，激发学习化学的热情。激励化学组的老师尤其是中青年教师要多向何校长学习。 第二节听完陈江丽老师的课后谈到这是一位素质高，能吃苦耐劳的年轻教师，希望能多向何校学习，不断提升打磨自身，假以时日，将未来可期。 　　历史教研员肖仕扬老师整整一天听课五节，全面把脉文锦历史课堂。听课结束后的研讨会上，肖老师对翠园文锦历史科组全体的教师的努力及作出的成绩做出了肯定，赞扬了历史科组老师之间的合作氛围。 五位老师虽属不同层次但每一位都准备充分，目标清晰，结构完整，过程流畅，并且都能及时关注学生，重课堂落实和学生能力培养，着实不错。 　　道法教研员万雪梅老师专门深入初三课堂，为文锦中考道法保驾护航。听完三节课后万老师点评到三位老师准备充分，教学效果好，都能达到预期教学目标。 蔡凌燕老师和孙天婷老师，中考意识强，讲练结合，在双减背景下，向课堂四十五分钟要质量，当堂知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。赵英康老师的课热情饱满，内容丰富而有条理，节奏紧凑，充分调动学生学习的积极性，增强了学生的家国情怀。 　　生物教研员周湘主任对学校生物科组进行了综合视导，全面了解生物课堂教学和常规落实情况。听课结束后反馈点评时谈到黄冲老师上课有激情，富有感染力，教学课件内容丰富，并采用多种媒体资源呈现教学内容，能很好地激发学生的兴趣。 肖汉珊老师的教学设计完整、有设计理念，突出了学生的主体地位和科学素养的培养；课堂教学中根据目标设计任务，通过任务驱动，将教学落到实处；注重学生实际操作来达成学习目标，对考点、知识点进行了归纳和提炼，以问题的形式来引导学生落实， 　　地理教研员刘春明老师专门走进初二年级钟德新和魏诗语两位老师的课堂，全面调研地理会考情况。听课后反馈时谈到两位老师的授课能够“以生为本”，课堂上内容设计上做到了让学生易学易懂易记，培养学生的核心素养，帮助学生提高记忆认知能力，综合思维能力。新授的过程中，做到图文结合，讲练结合，能够让学生更好地掌握知识。 钟老师的口诀记忆，图册的合理运用，知识的对比学习，魏老师的亲和力，引导学生做笔记，利用知识思维导图进行小结都印象深刻。 　　音乐教研员张梅老师听完张希之老师的课后点评时谈到希之老师的课堂管理规范、教学思路清晰、教学环环相扣、教态自然、课堂把控能力强，学生积极配合。通过细致的讲解，让学生了解了歌曲的创作背景、情感、乐理知识，三维目标基本达成。 建议希之老师课堂上再进一步加强师生、生生互动、进一步探索信息化技术运用以及学科融合，那样的话教学水平将再上一个台阶。 　　信息教研员陈前永老师走进文锦课堂听了刘斌老师的课。陈老师点评时高度肯定刘斌老师的综合素质，作为非师范生，一年的时间里成长迅速，讲课张弛有度，充分调动起学生主动性，让学生积极参与课堂未来可期。 同时他也建议要充分研究教材，从教材中发觉亮点，并且要善于借助微课来讲解知识点，让任务驱动法和STEAM教学贯穿课堂始终。 集中反馈引领提升 　　语文教研员余克俭老师说到对文锦感情很深，将不遗余力帮助文锦打通通道，同时要求老师们面对新中考要敢于打破常规，优化单元设计，这样才能取得更大突破。 　　数学教研员洪飞老师表扬文锦整个团队很团结上进，对张文皓老师的课很满意，很有发展前景。鼓励老师们不仅要关注学生学习的提升，更要关注自身教学教研专业的提升，成为教学教研双优的幸福教师。 　　英语教研员余致晓老师谈到文锦英语团队是一个非常踏实、稳定且落实的团队，对学校英语自编教辅给予了高度肯定。三位老师的课准备充分，师生关系融洽，各具特色。建议文锦用好优秀范文，实行分层次教学。 　　化学教研员郭钰铭老师对备课组集体备课、共同研课给予了高度肯定，微导学案设计符合认识规律很实用，希望能进一步加强学校实验室硬件建设。何校的加入大大提高了翠园文锦中学化学组的教学水平，期待化学科组绽放罗湖。 　　物理教研员谭振兴老师非常认可文锦物理团队。两位老师素质非常好，都能关注学生学习过程，作业也都完全落实双减要求。建议重视物理实证研讨交流过程，要依托学生兴趣，重视素养培养。 　　历史教研员肖仕扬老师谈到文锦科组是一个团结协作的科组，五位老师的课都各具特色，注重课堂落实非常用心。同时强调，现阶段的历史教学一定要紧跟新时代的课程改革，围绕重难点，启发学生的思维能力，使学生能够适应不同的评价机制。建议初一年级注重激发学生兴趣，初二年级注重历史思维培养，初三要注重中考论述能力培养。 　　道法教研员万雪梅老师谈到三位老师准备充分，课堂上的案例都很经典效果好，当堂训练到位，整个课堂都很高效。建议道法学科要时刻关心关注时事，注重学生思维能力的培养和社会主义价值观的形成。加强集体备课和中考真题训练，更要有中考意识，利用集体智慧，发挥团队意识，每节课要具备综合意识和整体思维。 　　地理教研员刘春明老师谈到两位老师以学生认知为基础，以学生为主，采用思维导图，讲练结合，学生学习兴趣高，课堂高效。同时建议课堂活动时要注重小组活动和小组合作探究的落实到位以及注重学法指导。 　　信息教研员陈前永老师认为刘斌老师个人素质很好，但对教材把握有待提高。建议学校加强机房硬件和网络建设，同时新老师要有自我专业规划，带出专业团队出来。 　　音乐教研员张梅老师谈到文锦的艺术教育很有特色，希望科组能针对即将开始的学业测评，抓实班级合唱教学。鼓励张希之老师多参与市区级活动，多看多学多提升。 　　生物教研员周湘主任谈到两位老师准备充分，设计感很强，注重了学生综合素养培养，学生完成度高。在肯定之余也寄语生物科组教学时要基于大概念，为学生构建框架，注重课堂的升华和拓展，激发学生的学习兴趣，提升课堂实效，从而达成对学生社会责任的培养目标。建议生物作业课堂上完成，同时老师要多学习，要有思考才能走进教室。 作为教科院初中负责人，周主任肯定文锦近三年在不断进步，整个学校团队很好，相信在新的强大的领导团队加入各位后会更好。 　　执行校长何翔书记感谢所有教研员对学校工作的指导和帮助。何校表示教科院专家们的常态视导为学校教师的专业发展、教学水平的提升插上了隐形的翅膀，搭建了最好的平台。诚挚的感谢各位专家的鼓励，对专家指出的问题和提出的宝贵建议学校一定以高度的使命感，认真落实，将工作做细做实。 今年是翠园文锦的开启之年，借助学校“一体化”发展契机，学校树立了“教研兴校，教研扶校，教研强校的理念，提出“跟我上”意识，努力发展教研，营造良好的教学教研氛围，全面提升翠园文锦的教学质量。 最后再次感谢专家们深入一线，精准把脉，精细指导。期待在各位专家更大的支持下，实现学校内涵式发展和跨越式发展。