《守望精神家园，延续文化血脉——记刘晓迪老师的一节公开课》

道德与法治

今天我们全体九年级道德与法治老师到九年级九班听刘晓迪老师的公开课《延续文化血脉》。随着生活水平不断提高，人们对文化的需求日益高涨。今天学习《延续文化血脉》这一课。【学习目标】依据《课程标准》要求，结合教学内容及学生实际，将学习目标确定如下:1.通过自主思考，准确说了解中华文化的内涵;懂得文化自信的重要意义。2.通过小组合作探究，提高对中华优秀传统文化的认知能力，强化认同感。3.通过自主探究案例，感受中华文化的魅力，体会中华传统美德的力量。【学习重难点】本节课的教学重点:坚定文化自信。教学难点:提高对中华优秀传统文化的认知和鉴赏能力。 首先刘晓迪老师通过借助筷子的寓意并结合周末搜集到的材料，思考中国文化的物品，学生们展开讨论。 通过对筷子展开讨论，引入本节课的学习，中华文化的在很多方面深入人心。 引用了习主席对中华文化的评价，中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。 让学生们思考，为什么要弘扬中华文化，坚定文化自信？本节课的主题 通过观看《哪吒之魔童降世》小短片，让学生如何看待中华文化走出国内门？ 通过中国的文化，例如孔子学院、全世界学汉语，中国的京剧、中国的电影走向国际，我们怎样坚定文化自信，分条归纳坚定文化自信的措施，学生们讨论。 怎样坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？学生们进一步思考 东京奥运会的运动健儿体现了什么中华传统美德，你还知道哪些中华传统美德！ 爱国情怀、奋进品格、高尚情操、伦理规范等等 中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是建设社会主义现代化强国的精神力量。中华传统美德已经融入中华民族思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。 最后通过一个故事，让学生们思考怎样弘扬中华传统美德？ 民族文化是一种信仰，是一种精神，是一种力量。民族文化在很大程度上表现为人们的精神状态、意志品格和内在凝聚力，对一个民族、一个国家的影响是最根本、最持久。国家繁荣富强、民族伟大复兴，在全面深化改革、推动科学发展的今天，我们不能离开历史文化的精神沃土和宝贵财富，而要善于学习传统文化的精髓，并从中汲取营养和力量。其实，中国传统文化不仅是民族的，也是世界的。我国优秀传统文化不但属于自己，而且属于世界；不但没有过时，而且必须进一步大力弘扬，不断从中吸纳精华、汲取智慧，开拓视野、鉴往察今。 本节课结束后，我们集体对刘晓迪老师讲的进行评课。刘晓迪老师首先对自己讲的课做了反思和总结。张翠香老师:用一脉相承这四个字来进行穿插下来，用中国特色来对文化进行融合。对文化自信如何去引用。不忘本来，面向未来。用几个材料多方面引用。搜集美德方面的事例，怎样更好理解如何弘扬中华传统文化美德。本节课优点非常突出。张莉老师:对本节课点评要更加注重实效，把板书做的更好。最后可以找学生说出自己的感悟。高伟英老师:学生上课表现很活跃，踊跃发言。刘校长:教研团队的评价，对于这堂课，感受很深，与现实生活密切联系。通过哪吒这个短评，非常有启发性。锻炼学生的思维能力，把我们学的内容都运用到生活中，给学生思考、记忆的时间，完成模块进行背诵。背之前给思考的模式，建模思维。把握中考方向，把握课程标准，教学目标和学习目标，更好的去把握。目标达成度。教学评价一致性，实实在在提高课堂效率，应该出一个教学设计。更好的让学生理解课本，实践生活。