2021年9月28日，以“‘双减’背景下小学数学大单元整合教学实践研究”为主题的宜都市名师工作室（站）研讨活动在实小教育集团城南校区成功举办。 <h3 style="text-align: left;"> 此次活动由宜都市教育局副局长周贵英主持，全市名师工作室（站）主持人、陈春妮工作室成员、2021年新分配小学数学教师、特邀陆城一中校长邓统元、小学数学教研员（含学科中心组）、教师发展中心相关人员参加活动。</h3> 活动伊始，宜昌名师陈春妮老师和五年级的孩子们为我们带来了《分数的再认识（二）》课例展示。陈春妮老师对教材有着独到的见解和思考，为了让学生深刻认识分数的度量意义，她对教材进行了大胆的改编，增加了两个操作活动，从创造分数单位到用不同的分数单位度量同一个纸条产生大小相同但形式不同的分数，学生的思维在活动中碰撞出精彩的火花。 观课后，刘成平主任分享了本次活动的安排构想；小学数学教研员陈禄凤老师对小学数学近两年开展的“深度学习与整体视觉下的单元教学研究”主题研讨活动进行了交流；陈春妮工作室成员吴红莲老师从问题思考到实践研究，以整体教学构建分数意义对本节课进行了议课；陆城一中邓统元校长以自己实际经历提出了教育不仅仅是教知识，更要引导学生积极健康成长；宜都一中数学名师工作室主持人周清老师也对本节课大加赞赏，并提出为减少学生的“零思维”，要注意培养学生的学习自信心。 随后，陈春妮名师工作室成员李京华老师和曹凌霜老师结合工作室日常课例研究给大家分享了阅读《深度教学》一书后的收获与思考。李京华老师向大家介绍了什么是“深度教学”，深度教学需要转变静态的知识观，深度理解知识；需要转变狭隘的学习观，提升学习的境界。曹凌霜老师则以《观察物体》单元为例，交流了自己对深度学习视角下的空间观念培养的思考：在观察中、想象中、转换转换中发展学生的空间观念。 接下来，陈春妮名师工作室主持人陈春妮老师带领工作室成员进行了《分数》单元主题研究成果展示。陈春妮老师从学生学习困难成因对《分数》的意义及教材进行了详细解读，提出了新的整合思考，重新拟定了主题学习目标，并重新构建了主题内容整体框架。陈老师还交流了对“双减”背景下的作业设计的思考，给老师们的作业设计研究指引了方向。然后，艾芸老师代表分数意义小组详细解读了教材，向大家介绍了本组的思考和研究；江美玲老师代表分数运算小组比较了不同版本教材中分数除法的编排，交流了本组的研究思考；王倩老师代表分数应用小组用数据说话，对学生运用分数解决问题的学习现状进行了细致的分析。汇报中既有理论的高度，又有实践的深度，带给了老师们深深的思考和启发。 最后，活动结束前召开了名师工作室主持人会议，讨论“名师送教”活动相关事宜。此次活动充分展示了名师扎实的基本功和深厚的教学素养，必将有力推动宜都教育高质量发展。 图文编辑：刘 靓<div>审 核：陈春妮</div><div>终 审：许 科</div>