<p class="ql-block"> STEAM教育与创客教育是现在教育改革的两个“关键词”，重在培养学生的创新创造能力以及21世纪个人核心竞争力。今年7月，烟台市举办了国家级信息化教学实验区“跨学科融合教学”专题培训现场会。随着信息技术2.0学习的持续推进，作为试点学校之一的牟平区实验小学专门针对创客教育融入多学科教学进行了深入研究与探索。</p><p class="ql-block"> 我校首先尝试在信息技术课程中和课外活动小组中开设Scratch编程课程，让四五年级学生熟练掌握scratch少儿编程，并尝试将其融入其他学科教学中。</p> <p class="ql-block"> 近日，学校的语文老师们经常自发性地齐聚电脑前，她们每天都会安排固定的时间来学习信息2.0的课程，大家对创客教育也非常感兴趣，经常在组内探讨如何运用创客教育的新教育理念为语文课堂增光添彩，如何将所学的信息课程融入到语文的日常教学中来。大家争相发表观点，对这种新的教育形式兴致勃勃、跃跃欲试！</p> <p class="ql-block"> 将scratch编程融入到学科教学中，是学校最近正在努力的方向。语文老师们纷纷跟信息老师取经，两门学科的老师经常就一个scratch编程的问题展开激烈的讨论，从而保证课堂上老师们能够灵活运用，更好地指导学生操作。</p> <p class="ql-block"> 今日，金小淋老师执教了语文与scratch跨学科融合的一堂课《夜间飞行的秘密》。课堂中，金老师在讲授语文课中蝙蝠夜间飞行的方法这一教学重难点时，通过运用信息课中学到的scratch编程的方法来理解抽象难懂的科学道理：蝙蝠通过用嘴巴发出超声波，超声波碰到障碍物后返回蝙蝠的耳朵里，蝙蝠从而改变飞行路线。</p> <p class="ql-block"> 学生们在课堂上小组合作，通过三人一组动手操作，制作出符合蝙蝠夜间飞行的编程，用形象直观的方式解决了原本抽象难懂的科学道理。最后，学生上台演示讲解自己的制作过程及操作方法。</p> <p class="ql-block"> 这堂课，在传统的语文课中加入了scratch编程部分，学生们听得兴致勃勃，绕有兴趣。又通过动手实践操作了程序，让学生们在制作过程中弄懂了蝙蝠夜间飞行的方法，并将其形象生动的展示出来，既攻克了语文课中的抽象难懂的科学道理，又把信息课中学习的scratch编程复习巩固并加以运用，可谓是一举两得！</p>