魅力课堂磨砺成长——曲江第九小学2021-2022第一学期语文教学研讨活动

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为进一步提高教育教学质量，提升青年教师课堂教学水平，曲江第九小学于2021年9月14日至26日开展了2021-2022学年第一学期青年教师教学评优活动。 　　扎实的教学基本功、新颖的教学方法、灵活多样的教学形式、有效的课堂引导力和娴熟的信息技术应用能力……彰显着语文组老师们的个人魅力以及备课团队的集体智慧，让学生们在愉悦的氛围中积极主动地投入到学习之中。 　　王晔老师执教的《玲玲的画》一课，课堂教学语言生动活泼，紧抓语文要素，板书图文并茂，利用表演活动，让学生对文中词语加深理解。 　　张洁老师执教的《日月水火》一课，环节设计巧妙，通过象形字的演变、日出的视频、水流的音频等多种形式来帮助孩子认识生字。整个课堂气氛活跃，孩子们发言积极，纷纷参与到课堂讨论中来，不仅识记了生字，更体会到语文这一学科的有趣。 　　刘怡菲老师执教的《口耳目》一课，从学生熟悉的生活场景图出发，引导学生认识自己身上身体部位的名称词。运用简单明了的图画，帮助学生更加形象地了解象形字，并感受到身体各部位的名称以及表示的意义。 　　杨小芳老师执教的《司马光》一课，从学生儿时就熟知的历史故事为出发点，引入文言文故事，使初次接触文言文的学生课堂上学习起来更加轻松。整堂课以读为主线，通过反复诵读，让学生在诵读中体验、感悟文言文的特点，激发了学生学习文言文的兴趣。 　　冯珂娜老师执教的《题西林壁》一课，通过“读、品、说、画、唱”几个方面学习古诗，紧紧抓住“横、侧、远、近、高、低”几个词，放手让学生自读感悟、质疑问难，在反复诵读中感悟诗的意境，体会诗人情感，领悟诗歌深刻的内涵，从而受到启迪。 　　路韫颖老师执教的《精卫填海》一课，通过结合注释，让学生用自己的话讲述故事，体会故事的神奇，感受精卫坚韧执着的个性。在教学中，路老师让学生边说边想象画面，不仅加深了对课文的理解，拓展了学生的思维，还让学生体会到神话的神奇。 　　白荣老师执教的《秋晚的江上》一课，通过诵读，内容分析，情感交流，让孩子们对诗歌想象奇、意境美、情感真的特点有了很好的体会，孩子们在朗读中加深了对诗歌内容的了解，情感也得到了升华。 　　卢金玥老师执教的《海滨小城》一课，按照从海滨到小城的顺序，抓住景物的特点，结合丰富的用词、多样的句式让学生体会海滨小城之美。同时，引导学生学习借助关键句理解一段话的意思，在自主探究的基础上，引导学生发现文章“分—总”的整体思路与“总—分”的结构形式之美。 　　王泽慧老师执教的《麻雀》一课，在教学过程中以“读”贯穿始终，初读扫清字词障碍，默读梳理人物及故事情节，品读揣摩人物心理，研读探究人物品质，拓读扩展阅读视野，层层深入，以读促讲，以读悟情，让学生在读中学到方法，并受到情感的熏陶。 　　刘娜老师执教的《书戴嵩画牛》一课，引导学生对文言文进行读、思、悟。读得充分，读得入理，读出韵味，理解自然水到渠成。在教学方式上，从文字转化到图片，出示各个时代的斗牛图，将图片和文字巧妙地结合在一起，紧紧地抓住了学生的注意力。 　　张蕾老师执教的《伯牙鼓琴》一课，层层递进，以读促悟，有效地调动学生去感受文言文的结构之美，又步步深入，引导学生充分理解文章内容，进而对文章进行思考，领悟伯牙与锺子期之间的真挚情谊，理解知音水到渠成。 　　马瑞珂老师执教的《七律•长征》一课，以有感情的朗读课文为教学线索，通过对诗歌写作背景和作者的了解，使学生对诗歌的情感理解逐步深入。结合思政课学习的关于长征的历史知识，让学生畅谈长征故事，体会长征的艰难，感受伟大的红军长征精神。 　　白丹老师执教的《搭石》一课，在教学中采用了“自主、合作、探究”的学习方式，放手让学生自己研读课文，教育学生从平凡的小事中去感受美，让学生的情感得到熏陶。 　　许莉老师执教的《圆明园的毁灭》一课，用饱满的情绪感染学生，恰当地使用多媒体手段，或娓娓道来，或群情激奋的朗读，增强了学生振兴中华的责任感和使命感。 　　李梦晨老师执教的《长相思》一课，以悠扬的乐曲《明月千里寄相思》导入，渲染了清丽哀婉的气氛，引导学生们边读边想象画面，感受战士们行军的艰辛，体会纳兰性德的思乡之情。 　　在“双减工作要求为标尺，扣紧教学质量环节”的理念下，我们欣喜地看到了老师们课堂上的新变化，新模式和新思路。教育教学之路任重道远，作为教育者，我们曲江第九小学全体语文教师将不忘初心，精心钻研，孜孜以求，提高实效，在不断的磨砺中积极进取，收获成长！