博采众长，锐意进取 ——通州小学英语学科组第一次备课活动

秋枫

在教育部“双减”规定下，如何提高教学质量对于教师来说将是更大的挑战。为了更好地落实现阶段的教育教学方针，以提升课堂教学质量目标，9月23日通州小学英语组开展了第一次大组集体备课活动。 Part 1：优课展示译林出版社六年级上册《Unit 2 What a day!》执教：包彦 　　包老师执教的是六年级上册第二单元的综合板块，包括了sound time,song time&cartoon time。这节课包老师首先以歌曲《Rain，rain，go away》导入，使孩子们在歌曲中进入学习英语的状态，并且在歌曲中复习了天气形容词rainy。对于刚学习一般过去时这个新时态的学生来讲，动词过去式是一个难点，于是包老师在导入环节，带领孩子们play a game,进行一般过去时句子的练习，随机出示一些图片让孩子们造句。接下来就进入到了小课文部分，小课文中的What happened？是一个重点句型，于是包老师就用“What happened？”串起整个小课文，让孩子们判断依次都发生了哪些事情。语音教学对于孩子们是一大难点，包老师在教学中采用灵活多样的方式带领孩子们体会ear字母组合的不同发音区别，并进行适量的拓展和提高。 Part 2: 反思交流 　　在观摩了包彦老师的课后，老师们各抒己见，积极地进行了交流评课。 　　严晓雯老师：一上课，包老师就用具有吸引力的歌曲抓住学生的眼球，不仅巩固了所学表示天气的单词，也能迅速调动学生热情。接下来又以一个游戏的方式将之前所学的以天气和过去时态为主的句子相结合，培养了学生的语言输出能力，新授与旧知紧密相结合。包老师的板书设计也让人印象深刻，简结，明了，用了五个表顺序的词就将一篇文章概括得十分有逻辑性，在高年级的英语学习中，逻辑性显得尤为重要，可以帮助学生更好掌握文本内。 　　王钰玲老师：包老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，动静结合的英语课。以新课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，充分符合南通市课改“12字12条”方针。包老师在这节课中尝试着把字母或字母组合发音相同的单词进行归纳总结，引导和帮助学生总结发音规律，让学生掌握字母在这些单词当中的发音，并以chant的形式来进行综合语言训练。孩子们兴致勃勃地在chant节奏中很快就顺利地掌握了音标，并及时补充几个辨音，让孩子们对英语学习充满了兴趣和自信。 　　孙靓老师：包老师采用恰当的教学模式，做到因材施教。她热情大方的教态，悦耳动听的韵律歌，活泼有趣的游戏都成为她英语课堂牢牢抓住学生注意力和培养学习兴趣的法宝。这堂课里，歌曲导入，激发学生的兴趣，听完后的问题设置，将导入落到了实处。简单的形式，丰富的内容。在句型操练时，请学生根据图片自己造句，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。语音部分的拓展，操练，老师能始终以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生积极参与，较好的体现从不会到会，从不熟练到熟练的过程。 　　邱海燕老师：小包老师这节课过程环环相扣，从歌曲导入－出示新授内容、学习新授内容－练习－布置作业，给我们展示了一堂很好的常态课。教学过程中，小包老师非常注重引导学生如何学，如何做，目的是帮助学生学习。给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功，并体验成功的喜悦。在学习Cartoon time环节中，小包老师通过Look and say，Watch and answer，Read and judge，Act the story，Fill in the blanks一系列任务进行教学，设计有层次，有深度，有坡度，并且给予了学生比较充分的自主探究机会，在听说读写的过程中实现了教学目标。 Part 3:经验分享 　　六年级备课组长丁玲丽老师和大家一起分享了六年级英语备课组集体备课的一些做法和经验。 　　最后，通州小学英语学科大组长程颖老师对本次活动进行了总结发言，她指出每一次公开课和研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。我们英语组教师必须继续以课堂为阵地，做好常规教学工作，切实发挥每位教师的教学主导作用，备好每一节课，上好每一节课，认真研究学生的需求，一直保持这样的锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生的成长添枝加叶，为教育事业添砖加瓦。