问渠那得清如许为有源头活水来——滩头镇中心小学优秀传统文化进校园汇报活动

滩头镇中心小学

文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。每部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类进步发展的深刻关心和思考，承载传递着民族血液和精髓。 为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，邵阳市隆回县滩头镇中心小学举办了优秀传统文化进校园活动。 　　滩头年画虽然已经是国家级非物质文化遗产，但却依然面临着手艺失传的困境。鲁迅先生曾在其散文集《朝花夕拾》中着重描述过一幅年画《老鼠娶亲》，年画色彩艳丽，以拟人的手法将老鼠嫁女并给猫上供的场景描绘的活灵活现，这幅年画就是著名的滩头木板年画。各位领导、专家也亲手印了年画，亲眼见证纸张的产生。 　　向家村利用优质的自然风光和地理环境，加强基础设施建设，修复石漠化荒山，打造了一个“生态旅游特色村”，马文浩，李妮虹，蔡志坚，黄培莹，刘菲菲，夏春阳各位领导、专家特前往向家村，了解本土文化以及人文风情。 　　9月26日上午8点20分各领导专家组进滩头镇中心小学参观校园并听取学校情况汇报。 　　邵阳市隆回县滩头镇中心小学的校训为“诚信创新，勤奋健康”，以更新观念为先导，以优化管理为基础，以队伍建设为重点，努力创建和谐校园，全面提高学生素质，培养完善的人。并先后荣获县“双文明学校”“教学质量先进单位”“禁毒先进单位”等荣誉。 　　领导们顺着学校文化长廊观看学校以“传统文化教育”为主题，丰富校园文化，展示校园风采特别设置的校园文化角。 在每层楼之间有着我校的校园文化角，这一层有历史名人，韩愈、柳宗元、苏轼。还贴有一些励志标语。 　　班级文化是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等都是班级文化的体现。 我校为传统文化进校园而进行的一些校园文化建设，希望孩子们能在潜移默化之中启发孩子，让国学经典陪伴着孩子们成长。 　　随后滩头镇中心学校胡红军校长，滩头镇中心小学黄彦辉校长对“传统文化进校园”进行一个简短的汇报。 胡校长表示“往者不可谏，来者犹可追。”在普及传统文化教育的大道上，滩头教育人定当不骄不躁，不忘教育初心，牢记教师使命，强化责任担当，切实发挥传统文化“活水”之效，以“不舍昼夜”的精神展劲撸袖，戮力前行！ 黄校长表示与孩子们一同学习咱们中国优秀的传统文化，领悟传统之美，在孩子们小小的心里种下传统文化的种子，是教师的光荣使命，我校也在努力营造拥有浓厚传统文化的课堂氛围，将中华传统文化与课堂相结合。 　　听完校长们的汇报，领导及专家一起参观学生们的画展，刘菲菲校长看了同学们的年画展，对学校的年画传统文化的建设，传承提出了一些具有建设性的意见。 　　手工制作是中华民族的传统艺术活动，随后领导们又参观了孩子们的作品，瞧瞧孩子们做的多认真呀！ 　　舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。同学们利用课余时间编排练习，展现出今日的优美舞姿，正如中国的优秀传统文化也是经过历史的沉淀才能传承至今。同时，领导专家还与各校人员进行沟通，深入探讨优秀传统文化有效融入校园的路径。 　　歌声是多姿多态的，不同的歌有着不同的韵味，音乐室内学生们演唱着一曲曲清雅质朴、旋律优美的经典歌曲，领导们从歌曲中感受到了不一样的时代气息。 　　经典诵读室，朗朗书声，是中华文化源远流长，是国学经典永传不衰。通过诵读激发同学们对经典诗文的兴趣，开阔了同学们的视野，部分学生更是能把诵读的内容运营到作文当中，熟读论语感受国学魅力，奠定人文根基。 　　明正德年间，进士毛伯温有咏象棋诗一首：两国争雄动战争，不劳金鼓便兴兵。马行二步鸿沟渡，将守三宫细柳营。摆阵出车当要路，隔河飞炮破重城。幄帷士相多机变，一卒功成见太平。 象棋是我国传统文化，弘扬国粹，让象棋文化更好的传承与发展。 　　毛笔字是我国古人主要的书写方式；作为中国人，在当今信息技术年代里，写好毛笔字，更是对先人的一种尊崇与怀念！写好毛笔字，传承国学，弘扬传统文化！ 　　参观完青少年宫，随后领导及专家一起感受了陈明老师的《纸艺赏析与隆回滩头古法造纸体验》，刘萌老师的《古人谈读书》，刘聪老师的《弘扬传统文化——中秋》传统文化课。 传统文化课堂是同学们接受到传统文化气息最多的地方，在老师的带领下，同学们可以感受到泱泱中华文化博大精深，继承和弘扬这些优秀传统文化，让优秀文传统化的基因代代传承。 　　最后领导及专家对我们从通识普及、课程建设、教学研究、活动开展、校园文化建设、家校共建等六个方面进行了访谈。 　　9月27日上午8点10分，湖南省中小学文化教育导师高级研修班驻点实践培训会在滩头镇双江完小多媒体教室举行。省中小学文化教育导师驻点实践专家、滩头镇中心校成员、各校校长、教学线负责人及多名教师代表参加了会议。 　　会上黄培莹、蔡志坚、李妮红、夏春阳、马文浩、刘菲菲围绕“中华文化通识”进行了全面的讲解，统一了行动方向和目标，为驻点实践工作打下了坚实的基础。 　　专家们表示要用通识教育、通识普及、课程建设、教学研究、活动开展、校园文化建设、家校共建理念，把中国传统文化与学科融合，把现代信息文明与中华优秀文化历史统一起来，回归到传统文化，从传统文化中寻找现代中国少年所具备的核心素养，培养自信豪迈的中国少年。传统文化的要义就是担当与敢为人先。 　　县教育局党委委员、副局长马晖晖作总结发言，他总结了三点：一是感谢，感谢各位专家的传经送宝；二是开心，他为隆回教育人能做教育改革的先行者，为老师们敬业而感到由衷的开心、骄傲；三是期待，期待隆回教育人能把双减政策作为契机，把‘双减’与‘传统文化’相结合，把隆回文化推向全国。 9月27日，隆回县委常委、宣传部长陈代林轻车简从，来到滩头镇中心小学调研指导教育工作。他强调，各校要总结办学经验，突出办学特色，认真开展高质量教学活动，减负不减学，不断优化校园环境，充分利用好传统文化去加快推进高质量教育，坚持立德树人，抓好五项管理。 　　滩头，是湖南邵阳隆回县一个古镇，滩头年画却是我国新春时分许多家庭里的常客。它并非位列中国四大年画之中，可在三百年的传承中，仍闪耀着灼灼光华。中华民族五千年的历史源远流长，传统文化进校园有利于传承古典文化，铭记劳动人民的文化成果，是祖国下一代感受中国文化精神，培养民族凝聚力，提升民族自豪感的有利途径。活动也有利于构建学生健康的身心，相比于枯燥专业知识学习而言，传统文化活动的浸润丰富孩子们的课余生活，提升孩子们学习的兴趣，聆听中华文明的历史叮咛，传承文化精神。