<p class="ql-block"> 为推动基层学校校本教研高质量发展，本学期在清徐县教科研中心的统一安排部署下，围绕本学期基地校联合体教研目标：落实“双减”，提高课堂教学质量，2021年9月26日，第一组基地校联合体的成员单位：县城中学、西谷中学、文源中学、杨房中学，在县城中学展开了集体教研活动。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动以学校常规管理为保障，以“学科研修”为基础，以“思政育人，分层优化”为策略，建立“校长带动，教师行动，教研推动”的基地校教研机制，采用“同课异构”的讲课方式，实施“学，研，教”闭环式互动，多层次，多角度引导教师专业发展，致力于提升课堂教学质量。</p> 活动安排 同课异构，精彩纷呈 <p class="ql-block"> 县城中学刘宇璇老师以全运会视频为导入，激发学生学习兴趣，让学生看到同龄人的努力与成就，从而联想到自己，随后通过寻找全运会的举办地陕西西安的地理位置引出本节课题，由易到难，层层递进进行讲解。课堂上学生积极配合老师，踊跃发言，相信通过本堂课的学习，学生不仅可以学到确定位置的知识，也可以从全运会同龄运动健儿的身上学到“只有肯吃苦，便能有所收获”的精神。</p> <p class="ql-block"> 县城中学李琳老师的课堂设计别致，结构严谨，用当下实事贯穿整个课堂，如：神州十二号返航、军事演习、郑州特大暴雨等，联系实际又紧扣课堂主题，让学生在学习知识的同时，既了解了当下实事，又深切体会到了我们自强、团结的中国精神。</p> <p class="ql-block"> 西谷中学闫建梅老师的课堂主题明确，学生通过自主学习完成任务以及小组讨论等方法发现问题，提出问题。闫老师结合自主学习的内容设置“砸金蛋”的环节，一方面活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性，另一方面可以掌握学生的自主学习情况，解决学生的困惑。</p> <p class="ql-block"> 杨房学校武小伟老师教态自然，语调亲切，准确的把握了设疑的方向，结合学生熟悉的环境（例如：班级内的座位、电影票上的座位号等）对本节课的内容进行逐一讲解，由浅入深，循序渐进，并根据难易程度设置不同的学习环节。师生配合默契，达到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 文源中学陈丽云老师语言亲和，亲切地与学生交谈，不断鼓励学生，拉进和学生的距离，给学生营造了一个轻松平和的学习氛围。通过电影票、军事演习、四川汶川大地震、全运会等案例学习位置的确定，并利用小游戏进行巩固练习。学生课堂上踊跃发言，积极配合老师，取得了较好的学习效果。</p> <p class="ql-block"> 同一节课，各有千秋，取长补短，互助成长。</p> 县中学子，神采奕奕 学科研讨，专业成长 <p class="ql-block"> 五位教师就自己本节课的设计思路、意图，如何处理重难点，如何挖掘思政元素等方面做了精彩的说课。</p> <p class="ql-block"> 各位教师代表选择自己的观察视角，分别从不同的方面对五位教师的课做了点评。</p> <p class="ql-block"> 岳志梅主任从数学课标和教参上的教学目标两方面对老师们的课做了点评，强调要深挖目标、过程和结果，灵活运用教参，及时发现问题，解决问题，从而提升教学能力。</p> <p class="ql-block"> 数学教研员杨秉珍老师分析了小学阶段学生对《确定位置》的学习情况，如位置的表示小学阶段有明确规定，先列后行。建议初中数学教师基于学情，基于不同学段的课标要求，有效设计课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 教科研中心办公室主任牛红梅老师首先对县中这个平台和所有学校老师们的付出表示感谢，肯定老师们的努力，随后提到教学设计要前后呼应，以学生为主，关注全体学生，关注学情，落足全体学生，建立交流平台，为提高教学质量共同努力。</p> <p class="ql-block"> 基地校的大教研活动给老师们搭建了一个相互学习的平台，大家在一起交流学习，互帮互助，取长补短，正所谓，一花独放不是春，万紫千红春满园，相信通过这样的大教研活动，各校的课堂教学会有一个提高，老师们也会有一个更快的成长！</p>