<p class="ql-block"> 《山海经·北山经》：“炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。” 今天我们四年级四位语文老师对《精卫填海》进行集体备课。</p> <p class="ql-block"> 《精卫填海》在教学中主要结合注释让学生去体会故事的神奇，感受精卫坚韧执着的个性。本单元的“交流平台”引导学生从神奇的想象、人物个性鲜明、借用神的故事表达对世界的认识等方面，总结、梳理神话的特点，并在“词句段运用”中予以强化。</p> <p class="ql-block"> 虽然是文言文但篇幅较短，但是对于四年级的学生来说理解起来也不是特别的困难。因此在各自发表意见的环节，大家都认为在课堂上应该让孩子多读。先把文本读通顺，再把节奏读准，其次在去引导学生理解文章的意思，最后在适当的做拓展延伸，以加深对文本的理解。</p> <p class="ql-block"> 一堂好课，关键在于备课质量，通过集体备课，能让我们的智慧碰撞，群体的思想得到交流，从而能动地发挥个人潜能，凸现个人的教学魅力，使课堂教学在更高的层次中进行。关于语文课，我们平时一直在研究怎么教更好，怎么引导更有效。为了教好语文，我们会一如既往的认真研讨、共同努力。总之，这次备课，我们将在以后的课堂实践中修正。</p>