<p class="ql-block">临洮中学每日一言（764）:</p><p class="ql-block"> 在简单重复的日常工作中，只要有巧思，用心做好每一个细节，都能都会戳中人心的。2021.9.27</p> <p class="ql-block"> 2021年9月26、27日甘肃省临洮中学一行25人在政教处赵主任、周主任，办公室潘主任、教务处孙主任带领下到陇南一中进行了观摩学习。</p> <p class="ql-block"> 陇南市第一中学，简称陇南一中，是甘肃省示范性高中、首批“甘肃省普通高中特色实验学校”、甘肃省首家“北京大学优秀创新人才培养实验校”。2021年陇南一中高考全省100名进入13人，清北人数11人，优秀生培养方面非常值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 26日上午，细雨蒙蒙，清早我们带着一颗期待的心踏入了陇南一中，许校长简单介绍学校基本情况。早上我们主要学习观摩清北直播班的课堂。</p><p class="ql-block"> 第一节课，我们观摩了高一文科清北之星班的教师常态课——《洋流的影响》。第二、三节课，我们观摩了高三文科清北之星班的历史直播连堂课——《近代中国民主之路》</p><p class="ql-block"> 这三节历史课给我的启示是：</p><p class="ql-block"> 1.课前一定要大量查阅资料，充分准备扎实备课，脑中有标，心中有法，眼中有人，针对一节课一定要把握好重难点，教学设计紧紧围绕这一核心而展开。</p><p class="ql-block"> 2.课堂一定要关注学生，以学生为主题。教学内容情景化，将抽象的理论知识通过具体情景呈现，增强课堂代入感，真正激发学生学习兴趣，让学生在快乐中获取知识，并能将所学知识运用到生活情景中去解决问题。教学内容问题化，围绕重难点问题通过情景创设在此基础上一定要设计逻辑性强、层次突出的问题不断引导学生思考、讨论、展示、质疑、点播，落实基础知识，训练学生思维，让学生从中感受到满满的成就感和幸福感。</p><p class="ql-block"> 3.课堂形式要灵活实用。课堂要有基本模式但又不能囿于模式，我们既要融入模式又要从模式中跳出来。课堂评价的一个重要标准就是去看目标达成程度和学生学习状态，课堂中有一些东西是显性的，有一些东西是隐性的。</p><p class="ql-block"> 4.课堂一定要有容量，课内积累知识，发展思维；课外拓展迁移，提升能力，真正实现高宽深厚的课堂教学，不断拓宽学生视野。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第四节课，我们与高三文科清北之星班教师进行了亲切交流。主要了解了该班文综的高考复习计划安排、早晚自习辅导和平时课外辅导情况、资料选用、班级管理。几位老师不吝赐教，非常耐心细致地解答我们的疑惑，通过交流让人受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 1.文科生一定要通过高宽深厚的课堂拓展思维、拓宽视野，文科清北班学生通过双师课堂享受到的是成都七中的优质课堂，长期坚持对尖子生的成长是十分有利的。</p><p class="ql-block"> 2.参照使用不同版本教材拓宽学生认知，学生普遍使用人教版教材的同时人手一套人民版教材，这就克服人教版教材不足，在以后备考中注意结合课改背景下部编版教材，近两年高考中已经有所渗透。</p><p class="ql-block"> 3.整合选用优质资源。 教师大量做题学生才会做好题，通过不同渠道大量获取信息，教师针对班情学情精心静心筛选，真正给学生预留质量较高题目有针对性的训练，尤其在高三学生学业重、时间紧的背景下更应让学生做好题。</p><p class="ql-block"> 4.重视和谐师生关系的构建。“亲其师，信其道”。对学生管理中多一份关心、多一份关爱，多一份陪伴，多一份以身作则，多一份言传身教。</p> <p class="ql-block"> 许邦兴校长介绍学校办学思路、教育理念。许校长积极提倡学生的健全充分发展。第一，学生的健康发展。身体健康是一切之源，陇南一中通过保证学生8小时充足睡眠、开足体育课、疯狂跑操、心理健康教育等确保学生身心健康。第二，学生的充分发展。对有学科优势潜能的学生进行直播双师教育；一百多个社团保证有各方面才能的学生找到自己的兴趣点，培养自信；培养尖优：花大力气抓数、理、化、生竞赛、专职教师辅导科技创新（科技创新目前已获取3个国家专利）。第三，学生的全面发展。养成教育、潜能开发渗透在教育的方方面面。如劳动教育、卫生打扫、学习习惯等等。</p> <p class="ql-block">富有特色的学校文化润德启智，一花一草一世界。</p> <p class="ql-block"> 每周一次的社团活动丰富了同学们的课余生活，在社团老师的组织下，学生大显身手各展其才，真正实现了学以致用。</p> <p class="ql-block"> 两位校长向学习交流老师就学校发展沿革、办学理念、特色做法认真培训，同时三位一线教师就直播班管理、教学向我们做了详细介绍。</p> <p class="ql-block"> 学习感悟：</p><p class="ql-block"> 1.高度认同发展理念，践行落实教学常规。 学校发展理念是学校顶层设计核心思路，教师只有不断学习感悟认同办学理念，才能真正让办学理念成为自身教育教学行动指南，内化于心方能外化于形。只有对学校办学理念的高度认同所激发的内驱力才能保证我们教育教学常规工作不止落空。</p><p class="ql-block"> 2.用真心真情真教育。陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”确实，知之深，爱之切。深厚、真挚的情感都是来源于对人、对事真切、深刻的了解。而我们作为教育工作者要有效的开展教学工作，提高教学质量，多接触学生、多去了解学生是非常必要的，只有这样才能增强师生间的交流，增进师生间的感情。</p><p class="ql-block"> 3.提高自身学习力，人的核心竞争力是学习力，也就是促发学习的动力。个体因为投入了学习，就能够站得高，看得远，就会思维活跃，灵活开窍。作为一线教师我们一定要多渠道的去学习方能不断细化更新我们知识体系。</p><p class="ql-block"> 4.研究思考常态化。历史教育教学是一个历久弥新的话题，怎样才能保证我们的课堂即能落实教学目标又能激发学生兴趣是我们一线教师必须不断思考的问题。通过师大附中两位老师的课对我触动较大，学习的过程经常需要思考，由一个已知深度和宽度通过思考一下子掘进到一个新的原本未知的深度和宽度，并且一下子这个深度和宽度变成了自己的一个新的已知的深度和宽度。扩大了已知域，个体的竞争能力猛然间就成级数增长般增长；即使留在原处，因为深挖，脚下的无数未知尽被揭露，原址早非昔日风采，时刻关注历史学的前沿理论，注重历史学科内部之间的逻辑关联、关注文史哲学科之间的共同性就是站在原处深挖的展现，厚积深觅，别是一番新天地。</p> <p class="ql-block">编辑：马世荣</p><p class="ql-block">审核：潘秉雄</p>