新学期，心开始--石岐西厂小学9月心理工作开展情况

🍁Sylvia W🍂

与心灵相约，与健康同行。开学第四周，三到六年级全体学生已经上完第一节心理课，全校的心理健康课顺利开展中。 　　心理老师王颖珊通过游戏、心理图片、数据和提问互动等方式引导同学们走进心理健康课，关注自己的心理变化，遇到心理问题懂得如何自助与求助。 　　同学们听的津津有味，班主任也在教室后面学习心理健康知识。 　　心理筛查后王老师进行跟进辅导，几个同学一起体验团体沙盘。 　　第一次沙盘体验，学生表示印象深刻，合作的作品都命名并合照留念。 　　为提高学校教师对学生心理危机的预防与干预意识，促进学校心理工作更全面、规范、有效地开展。石岐西厂小学开展了班主任心理危机干预专题培训，学校专职心理教师王颖珊向全体班主任介绍了西厂小学心理危机干预机制以及心理辅导室的预约流程。 结合学校的实际工作情况，王老师从心理危机干预的内涵、危机干预的基本原则、学校心理危机干预流程、学生常见心理问题四个方面展开分享，帮助各位班主任老师及时发现危机个体。 心理危机是指当个人面对挫折情况无法应对时产生的一种心理失衡状态，可能会引发情绪失控等极端事件。而心理危机干预就是对处在危机状态下的个体采取有效措施，帮助其平衡心理状态，调节冲突性行为。在校园系统中，所有与学生存在接触的人都是危机干预中的重要成员，班主任与学生的接触密切，更是学生心理健康的守门人。 　　之后，王老师详细介绍了学校心理危机工作开展的流程，包括筛查，评估和干预三个主要环节。筛查中，静态筛查（心理测评）要和动态筛查（班主任观察、心理委员上报、心理辅导）相结合，才能更全面地发现需要帮助的学生。对于筛查出来的潜在危机学生，需要由学校心理危机干预小组开展专业访谈，评估危机等级。最后，根据学生的实际情况，分级、分类地给予针对性的干预。 　　学生的身心健康是教育的基础，希望全体班主任高度重视学生心理素养的提升，与心理老师、家长紧密配合，早发现，早干预，为学生的心理健康保驾护航。