二中岁月

牧童

二中岁月

牧童

半个多世纪过去了，二中的寒窗岁月依然时常萦绕心头，那是我一生不能忘怀的朦胧而美好的时光。

（二中新校舍）

走进梦想

十二岁那年，我背着简易行囊和粮食，第一次走出大山来到镇上。虽然镇也藏在大山里，但它的风采气势，让我久久凝视。两岸扶持的溪流，是那么宽阔深邃，溪流上往来穿行的渡舟，是那么飘逸灵动，沿溪一字排开的吊脚楼，更令人产生一种悬浮家园的诡异之感。鹅卵石铺就的古朴街道，街道两旁屈指可数的几家店铺，在我当时眼里已然是繁华闹市。

斜滩，是山民眼中的繁华之地，二中，是山里少年的梦想之乡。走进二中校园的那一刻，我庆幸，梦想起航了：教室里，严谨博学的老师，球场上，拼搏潇洒的运动健将，实验室里，已知与未知世界叠加呈现的无垠宇宙......

（二中旧校舍）

懵懂“串联”

不想，我们那批初一新生，入学了，却没有进教室上课，而是懵里懵懂参加了一场名为“红卫兵大串联”的长途徒步旅行。

记得，那是1966年的秋季，我们从校园出发，徒步前往省城福州串联。数十年后，有人问我：当年红卫兵串联的目的地，不是革命圣地井冈山、遵义、延安等，就是上海、北京等革命策源地，你们为何选择省城？是谁发起的，又是谁带领着你们前行？为什么会参加串联，串联的目的又是为了什么？我梳理了所有的记忆，还是一片茫然，无以回答。或許，那就是因为不用花钱，因为对外部世界的好奇，一群山里少年，就这么懵懂，就这么随性，就这么义无反顾地出发了。

今天想来，这是时代的革命之情，其实，更是童真之情。一个少不更事且有理想信念的少年，一夜之间突然被赋予重大的历史使命，被号召捍卫一项伟大的事业，奋勇向前是自然的选择。血，都是热的，何况正是热血年华。

串联，对我来说是鸭子随河，是漫无目的的走。第一天走到赛岐，天黑了，找到接待站住下。那时沿途都设有接待站，给串联红卫兵免费提供食宿。第二天，第三天，第四天……总共走了五天。最后到了省城福州，记得是住在五四北的接待总站。呆了三天，什么事没干，就是到街上走走，西湖逛逛，接待站就安排大客车，把我们送回来了。虽然就这么简单，但关键是走出去了，走到父辈们望尘莫及的省城。

串联，是我在二中上的第一课，在这个没有老师的广阔课堂上，我学会了独立生活，领略了溪尽头海的壮丽缥缈，山尽头平原的坦荡辽阔，村尽头都市的宏伟博大。那时，县城都是梦幻之地，二中，却把我径直推进省城。由此才晓得，山外的世界，是如此的灿烂绚丽，才晓得，人生不都是像我的父母、我的乡亲那样面朝黄土背朝天，人生还有一种别样的风景，别样的厚重与芳华。

串联，是时代给予我们这一代人无私的馈赠。一场大旅行，吃住行费用全免，上下五千年，祖祖辈辈，谁有过我们少年青春的幸运？不过，幸运也是不幸，按照当年的两年制，我这个十六岁就该完成的初中、高中学业，直到十九岁才完成，拖迟了整整三年。

（旧学生食堂）

再进校园

师生“停课闹革命”，时间长达三年。城里或许真的在“闹”，穷乡僻壤的二中师生，去哪儿“闹”，“闹”什么？老师们是否“闹”了什么，不知道，我们这些山村少年唯一的选择就是各自回家，帮父母劳作。学业荒废了，岁月却并不曾蹉跎，山里人没资格蹉跎，也蹉跎不起，蹉跎，意味着饥寒来袭。

三年后的某一天，突然接到通知，复课了，赶紧回学校上学去！惊诧之余，惊喜，原以为再也回不去的校园、教室，再也见不到的老师、同学，不期然又展现在眼前。

告别山野禾苗牛羊，重新拾起被搁置的课本，抛却镰刀锄头，长满老茧的粗糙双手又握起了纤纤细笔。我们这代人不曾遭遇战争动乱，却赶上了云谲波诡的政治浪潮，因此求学之路布满了未知，充满了波折。

现在好了，终于回到校园，可以安静读书了。校园矗立在大宫山上，视野是开阔的。放眼东望，峰峦如聚，直抵天际，清溪如带，蜿蜒远行；俯瞰脚下，青砖黛瓦，丝丝缕缕轻烟，从家家户户的屋顶冒出来，飘向空中，飘进校园，温馨的人间烟火是如此切近。校园也是狭促的，张眼四顾，不过两三栋青灰色的二层小楼，山坡下临街旁，一方篮球场大小的操场而已。

家境虽然贫寒，校园虽然简易甚至简陋，但有书可读，便是莫大的幸福。更幸运的是，在那个其貌不扬的二中校园里，拥有柳伯玉、詹秉三、余士元、林友明、高翔等才华不让县城一中的侪辈，师德堪称表帅的优秀教师。那是个打碎“象牙之塔”，打倒“反动学术权威”的年代，老师们要想专心教书育人并不容易。然而，他们满怀悬壶济世之心，以渊博的学识、满腔的热忱、尽最大的可能、付出最大的努力“传道受业解惑”；他们传播知识、传播文明，清纯了校园内外空气，更充实、激荡了众多莘莘学子的情感与胸怀。

是二中，是二中的老师，让许许多多像我这样贫寒的农家子弟，朦胧蒙昧的山野少年，有机会去求索大地的深沉厚重，有胆识去窥视天空的深邃与奥妙，有情怀去探取历史、现实与未来。

（旧学生宿舍）

学农田野

学校复课了，社会的动荡并未结束，因此校园安静只是相对的。“学工学农”,是必不可少的课业。斜滩镇上无工可学，唯有走进山村，走向景山农场，走向田野。

每年春秋两季，是农忙季节，也是我们的学农季节，在老师的带领下，队伍浩浩荡荡开进更偏远的山村。每到学农时节，我和同学们内心都纠结不已。

学农，无异于身心的一次释放。合法而又冠冕堂皇地逃离封闭式的教室，走向山青水秀间的田野，沐浴春的阳光，感受秋的清风，是何等的惬意!住在农家，吃在农家，自己不用掏一分钱，俨然享受着按需分配的“共产主义”，又是何等的美妙！当然，活是要真干的，也很累，但一大群少男少女混在一起说说笑笑，不必像坐在教室那样严肃认真，农田便成了奔奔跳跳的欢乐球场，劳累也就风淡云轻了。然而，所谓的金色学生时代，是那么短暂而珍贵，就这么挥霍在田野里、山水间，怎么面对父母节衣缩食、百般艰难送儿女上学的夙愿？况且，绝大多数学生来自农家，来自田野，童年便开始学农、务农了，有必要再去抄写不知抄写了多少年，抄写了多少遍的旧作业吗？为何把我们这些尝遍农事艰辛的农家子弟，也当作韭菜麦苗不分的城里公子哥儿？当然，这不是我辈应该想，应该问的问题，也想不明白，这是国之大事。

一边兴高采烈，一边怅然若失，这是我们当年“学农”精神风貌的真实写照，也是一幅时代学子的众生相。其实，又何尝不是那个时代的青春之诉，青春之歌？诚然，每个时代都有自己时代的青春之诉，青春之歌，只是我们一代人青春的诉与歌，都有点晦涩。

（同窗的你我）

近些年，我多次携带友人拜访母校。友人有些不屑道，这就是你心心念念的“陋室铭”里的“室”？我说，是啊，“斯是陋室，惟其德馨”，而且珍藏着远年岁月的艰难与梦境……

我与二中结缘，时间跨度长达七年。这七年，我从懵懂少年走向青春，这七年，奠定了我后来的人生路.......！

（写于2021年秋）

（50周年校庆）