中小合力·携手并进 ——2021年秋季学期南宁市武鸣区中小学英语学科教学衔接研讨活动

美欣

为了加深广大教师对小学、初中英语学科教学现状的了解，加强小学与初中英语学科教学的衔接研究，探讨教学衔接的有效途径。2021年9月24日上午，由城区教育局教研室主办的“2021年秋季学期南宁市武鸣区中小学英语学科教学衔接研讨活动”在武鸣区实验学校举行。 教研室覃海滨老师、黄爱香老师莅临我校指导工作👏👏👏城区各初中学校七年级英语学科任课教师、各镇六年级英语学科教师代表、中心城区各小学六年级英语学科任课教师及初中英语学科名师团全体成员参加了活动👏👏👏大家欢聚一堂，中小合力，携手并进✊✊✊ 此次研讨活动由武鸣区实验学校初中部英语组组长黄锦娟老师主持👍👍👍 活动议程一研讨课 第一节研讨课武鸣区实验学校初中部韦梅玲老师执教七年级上册Module 2 My family Unit 2 These are my parents.研讨课前先由七年级备课组长何春园老师对本节课进行课例解读🌹🌹🌹重点解读韦梅玲老师执教的这节研讨课教学思路。 韦梅玲老师基本功扎实，英语口语流利，她精心备课，钻研教材，突出本课的重难点，围绕my family 这条主线展开教学活动，教学流程合理，教学环节完整，大胆创新，教学效果显著，课堂注重对学生英语知识的衔接。亮点1.运用思维导图进行写作指导，归纳写此类作文的思路，详细地介绍和展示出来，再次提升了写此类作文的介绍，让学生一目了然，加深记忆。亮点2.通过希沃课件里面的两人Pk游戏，巩固所学的单词，颇有趣味性。亮点3.渗透德育教育，尊重每一份职业，人格没有高低，学会尊重每一个人！ 头脑风暴——紧紧围绕本节课所学的有关职业单词调动学生思维，知识得到一定的构建。在教学单词时，有的放矢，注意教学的衔接，教学生给单词划分音节，加强了单词的记忆👍 韦老师教态自然，板书工整漂亮🌹在教学过程中，教师非常注重学生英语学习习惯的养成👍学习习惯直接影响学习效率。 运用思维导图进行写作指导，归纳写此类作文的思路，详细地介绍和展示出来，再次提升了写此类作文的介绍，让学生一目了然，加深记忆。这一环节是学生整堂课的升华部分，也是检验学生通过大量的输入后是否能有效的输出。 整个课堂教师把学习的主动权交给学生，鼓励学生大胆参与课堂，展现自我，让学生体验到成功的喜悦，从而激发学生对英语的学习兴趣。 第二节研讨课武鸣区实验学校小学部黄丽姣老师执教六年级上册 Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.研讨课前先由小学部英语教研组长黄雪明老师对本节课进行课例解读🌹🌹🌹 黄雪明老师对本节课进行详解，先让老师们对本节课的教学思路、过程有一定的了解。重点解读《课标》对六年级学生对英语的掌握需要到哪个层度和学生目前掌握的情况；如何在课堂体现中小学教学衔接的理念。 本节课是阅读课，分三大环节：阅读前——阅读中——阅读后。 本节课学生通过阅读关于中国传统节日——春节、中秋节、端午节、元宵节等的英语文章，培养学生阅读技能技巧，学习跟节日相关的词汇和习俗，引导学生表达对中国传统文化的热爱，激发他们的爱国情感。 小组合作，引导学生合作探究👍完成指定任务 活动化课堂教学，鼓励学生展示自我，感受成功。课堂采用了小组竞争机制，让学生在活动中巩固和运用所学的知识，在竞赛中享受到成功的乐趣。 教师在教学环节注重培养学生听音——辨音——识词；引导学生尝试归纳读音规则后读生词🌹🌹🌹如由sang引导学生正确读hang这个单词👍👍👍 活动议程二评课 评课、议课环节由各校教师代表各抒己见，共同探讨提升中小学英语教学质量的有效途径。 甘圩镇中心学校刘玉花老师代表初中组评课刘玉花老师高度评价两位上课的老师。两位老师在教学过程中非常注重培养学生的各种学习习惯，比如：听课的状态、学生听读的习惯、阅读习惯等等。 参会人员做好评课记录，认真学习 双桥镇中心学校黄卫华老师代表初中组评课 作为一名新教师，黄卫华老师表示自己在听了这两节衔接研讨课后自己的教学思路豁然开朗，心里有底了。她表示自己要从七年级开始抓好学生基础、培养学生良好学习习惯、开好七年级英语教学的头，为学生以后的英语学习做好铺垫！ 城东小学杨肖平老师代表小学组进行评课 杨老师评价这两节研讨课，教师注重使用英语组织课堂教学，善于营造语言交流情境，使学生在情境中学习英语，体验英语学习的乐趣。杨老师表示两位老师非常注意在英语教学衔接过程中可能遇到的问题。比如：词汇的教学及单词的记忆等。 红岭小学谢彩云老师代表小学组评课两位老师课堂很有激情，教态非常的好，与学生关系融洽，不吝啬自己对学生的赞美与鼓励，这是激发与维持学生继续以饱满的热情学习英语的不错的方法，在衔接过程中起到了情感的有效衔接💗💗💗 活动议程三专题讲座 本次专题讲座是由武鸣区实验学校教务处刘茹梅副主任主讲，聚焦“双减”政策及落实“五项管理”下展开的专题讲座《抓基础养习惯开好头促提升》，与大家一起探讨，将主题思想落实到中小学英语学科教学衔接工作中。 提出了在七年级刚开始阶段的教学应该注重以下十点：1.注重维持学生对英语的兴趣2.注重学生英语学习习惯与态度的养成3.注重情感的衔接4.注重培养学生的规范书写5.注重对学生的语音教学6.注重学生对英语的读背7.注重学生对英语的听的训练8.注重学生对英语写的训练9.注重培养学生阅读技巧10.注重学生课堂的自我展示 刘茹梅老师以自己的教学经验，通过图文并茂对自己在七年级英语教学衔接过程中的一些做法进行具体的阐述 刘老师强调规范学生的书写贯穿整个英语教育教学过程，要引起各位英语老师的重视，要求学生书写工整、美观、大方。特别请老师们要注意：小写f；小写i；小写k；小写l； 小写h和n的区别；小写r和v的区别； 小写t；小写y/g等等。 还有注意一些小写字母的封口 比如：小写的a和小写的u等。 刘老师认为中学英语开始出现两极分化的现象大多都是与学生掌握语音知识的情况有关。我们要注重对学生的语音教学，着重培养学生听音——辨音——识词、识词——辨音——发音，也就是学生的拼读能力。这是解决中小学英语教学衔接问题的突破口，也是需要老师们耐心教学的过程💖💖💖 参会老师表示：讲座总结得很到位，很具体，很实在，在中小学英语教学衔接的过程中，有好多值得借鉴的经验，受益匪浅！ 活动议程四活动总结及教学建议 活动总结及教学建议由教研室覃海滨老师、黄爱香老师主讲。 覃老师对大家提出以下几点要求：1.认真学习《课标》，了解《课标》的要求，确保衔接目标的合理性与科学性。2.梳理、整合教材相关知识点，做好教材内容衔接。3.认真研究教法和学法，做好教学法衔接。同时，他也要求各个乡镇回去后要策划并开展教学衔接研讨活动。 教研室覃海滨老师、黄爱香老师与初中英语学科名师团部分成员谈谈武鸣区英语教学下一步的工作，各位成员表示积极支持与配合教研室展开各项工作，为“品质教育学在武鸣”的推进贡献一份力🌹🌹🌹 此次中小学英语学科教学衔接研讨活动给我们武鸣区的英语老师提供互相学习、互相交流的机会。通过观摩小学、初中不同风格的两节阅读课、聆听了刘茹梅老师的专题讲座和教研室覃海滨老师的活动总结及教学建议，让参会老师受益匪浅，对如何处理小学、初中的教学衔接有了更深刻的认识。 中小学英语学科衔接教学工作的进步需要我们不断地探索和积累。今天，我们“中小合力，携手并进”，做好学生的“引路人”，我们一直在路上。 编辑：刘美欣黄锦娟图片：潘俐岑蒙丽艳韦晓峰审核：覃海滨黄爱香潘丽玲