大思政小课堂——九台区进修附小课程思政教育活动剪影

九台区进修附小

“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。” 习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》文章中强调，“要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课程成为一门有温度的课程。”秉承这样的育人理念，进修附小从期初开始，开展了以《强化立德树人，构建大思政格局》为主题的系列教育活动，通过培植教师队伍，专题讲座导航，思政课程夯基，多元实践体验，多彩活动为径，深入推进思政课路径创优、师资创优、课程创优、活动创优，完善顶层设计、优化工程格局、加大施策力度，实现全员育人、全程育人、全方位育人。我校在以梁广江校长为首的领导班子的正确领导下，狠抓规范化教学管理，教学质量提升工程，办好思政，讲好思政课，努力成为思政课改革的先行者。 　　一、全面育人，树立思政课“大课程”观。　　为构建思政课育人责任体系和大思政立体化育人体系，9月14日学校组织全体教师观看景俊海书记以“学党史、悟思想、筑信仰”为主题，为全省大中小学师生讲思政课。扩大思政课内涵与外延，推进“思政课程”向“课程思政”转换，努力实现思政课教师的专门化、专业化。增强思政课教学的时效性、感染力和吸引力。梁校长重点强调“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”全科育人，树立思政课大课程观。 　　二、全科育人，把握“小课堂”时效观 为充分挖掘学校各类课程思想政治教育元素,把课堂作为落实新时代中国特色社会主义思想的主阵地,发挥每门课程、每个教室,每个课堂的育人职责。我校把开学第一课、微课、课前训练、新闻播报、主题辩论、读书活动等引进课程，使各类课程同向同行。同时，以道德与法治学科和《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》为依托，以“学案导学，以疑促思”为主题，以集体会课、说课、课堂教学、教学设计、磨课、教学反思为主要方式，开展各学科教研课，构建以大思政观视域下建设思政课课堂的系列教学活动。 以教促研，研思政 　　姜旭教师在六年级道德与法治课堂上所讲授的《公民身份从何而来》，深深震撼在场的每一位教师与学生，当播放完中国这五年的成就以及中国为了保障公民安全与健康所做的一切努力这一短片后，在场的所有教师与学生激动的热泪盈眶，并深深感受到我们祖国的强大和自己作为中国公民的骄傲，民族自豪感油然而生。 　　杨林林在部编版二年级上次册第二单元识字4《田家四季歌》中深化落实思政点同学们在认识各种农事中感受农民伯伯的辛苦，也懂得有劳动就有收获。学会感恩农民伯伯为我们的三餐提供了保障，要珍惜粮食。 　　王博教师所讲的北师大版小学六年级上册第四单元第一节《百分数的认识》中，她结合六年级学生的思维方式，在本节课设计让学生从生活中寻找百分数，并在学生充分理解百分数的意义后，出示学校附近小摊食品合格率仅占30%，及时引导孩子拒绝垃圾食品，结合思政教育，出示我国森林覆盖率，引导学生植树种草，不攀折树木，做环境的小卫士。 　　王海霞在妹部编版第三单元《猎人海力布》中深入落实思政点：1、教育学生热爱祖国的传统文化，有强烈的民族自豪感。2、有正确的人生观和价值观，学习海力布乐于助人、乐于分享，舍已为人的高尚品质。 　　“绿水青山，就是金山银山”名师董润禹的这节外研版四年级上册Module 3 Unit 2 What’s the elephant doing？课上，充分诠释了环境保护，与自然和谐相处的理念思念。让同学们认识到动物是人类的朋友，树立爱护动物的意识，人与动物和谐共生。 　　节俭是中华民族传统美德，张莉教师在北师大版小学二年级上册第三单元第三节有多少点子这节课上，结合低年级孩子的心理特征和思维形式，我在本节课中设计了数点子的小游戏，在游戏活动中，需要用到两张白纸，在活动之后，结合思政教育，引导孩子不能浪费纸张，随便扔弃纸张，保护树木和环境。 以读为本，学思政 　　《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。为此，我校组织思政教师撰写学习心得，进行教研，磨课等活动，并在9月23日组织黄艳娟、姜旭两位教师录制课例。通过学习《读本》，让学生全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定方向、涵养力量、锻造本领，引导学生为国家和人民、为社会主义和共产主义事业而不懈奋斗。 　　心有所信，方能行远。进修附小人必将以最大的热情勇担时代赋予我们的使命，将爱国的底色植根于学生思想，将民族的情怀播撒于学生心灵，将为祖国担当、为生命立命的责任落实于学生的行动！