<p class="ql-block">【碑林教育·学科教研】思考 · 实践· 创新——记小学语文四年级教材辅导</p> <p class="ql-block"> 为进一步加强教师理念转变，引导教师高效使用部编教材，碑林进校组织开展小学语文教师第二轮岗位培训。2021年9月16日上午，进校教研员王宇老师开展对小学语文四年级教师的教材辅导，活动在朱雀大街小学进行，来自全区各校的一百多名教师参加活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，王老师用15分钟时间，先就教师学生语用、学科素养、教材特点等方面的基础概念认知做摸底调查。意在对即将进入高年级语文教学的教师有更多了解。</p> <p class="ql-block"> 接着，分三部分开展上午的学科培训。 首先，王老师系统解读了四年级教材的编写体系及单元结构的基础理念，引导教师对学生语文核心素养的四个方面有具体认知。</p> <p class="ql-block"> 接着，针对日常教学老师们单篇孤立教学、学生专项实践训练明显不足的现象，结合大单元设计方案，向老师们具体讲解了有效组织学生开展学科实践的方法策略。</p> <p class="ql-block"> 针对本次参加培训的教师大多都是第一次执教四年级教材的情况，王老师接下来重点就整合单元课程资源、有效设计大单元教学做系统引导。其中，重点分享了策略、习作、批注等特殊单元的教学设计及学生活动的有效组织，引导老师们在具体操作演练中，领会“以生为本”的概念内涵，同时，努力在创新实践中建构立足生本的课堂样态。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 丰富的课例解析、多样的学生活动方法的分享，让老师们在三个多小时的培训中收获满满。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：王宇</p><p class="ql-block"> 审核：李婷</p><p class="ql-block"> 编辑：王宇</p>