<h3> 2021年秋季学期，钦州市第二中学教育集团为促进各学部教师交流、充分发挥教师的集体智慧，提高集团教育科研水平，于2021年9月23日在钦州市外国语学校团辅室开展了“基于核心素养下的英语课堂活动设计”的英语教研活动，本次活动由钦州市外国语学校英语教研组组长冯美懿老师主持。</h3> <h3> 活动伊始，冯老师运用雨课堂，以轻松、欢快的方式开启了本次教研之旅。通过学习，全体老师对英语学科核心素养有了更深层次的理解。<br></h3> <h3> 活动的第一个环节由钦州市外国语学校廖琳琳老师以自己获奖的课例《七上U3Welcome to our school-Reading》为例，跟大家分享了如何激活阅读课堂，实践核心素养。廖老师强调要深入研读课本，找准核心素养的切入点;深入推敲教学设计，探讨核心素养的路径。</h3> <h3> 在第二个环节中，为更好地将学科核心素养融入英语课堂教学，老师们以牛津译林版七上Unit5Let's celebrate！-Welcome to the unit一课为教材，就如何在词汇教学、听力教学和口语教学方面践行核心素养开始了激烈的讨论，老师们积极参与，畅所欲言，交流看法，教研氛围浓厚。</h3> <h3> 讨论环节结束后，初中一学部的卜映丹老师就英语核心素养下听力教学发表看法，卜老师提出课堂里要复习新知，夯实语言能力，学习目标的设计要指向核心素养，听力训练需合理设计，注重发散学生的思维品质。</h3> <h3> 初中二学部的莫晓燕老师就英语核心素养下课堂中口语教学发表看法，她认为要提升学生应用英语的能力，增强学生的综合素质，实现学生核心素养的提升，需要激发学生自主学习，创新口语交际能力。</h3> <h3> 钦州市外国语学校李桂玲老师就英语核心素养课堂的词汇教学提出几点建议和看法。李桂玲老师认为，首先词汇教学要形象生动，一般常用的方法就是多媒体教学，其次在学习单词时，常用的方法是音形结合，教师应帮助学生找到记单词的规律，提供方法和技巧。最后是运用联想法，以单词festival为例，学生会想到什么内容，继续其他活动词汇的教授，学生通过联想进行词汇学习，由此让学生进行连贯的词汇学习，有利于激发学生学习的兴趣。</h3> <h3> 最后，冯美懿老师在会上总结新时代的英语教师应该严格要求自己，不断深化核心素养的理论学习，不断利用现代化信息技术手段，将核心素养潜移默化地融入到我们的英语课堂教学当中。同时也要求每一位老师牢记:最有效的课堂教学活动是——教师对学生的爱。</h3>