陈珺的美篇

陈珺

抓“点面结合”，悟“壮士精神” ——记魏连花老师执教《狼牙山五壮士》 　　别有微凉处，入眼已秋分。在这农民迎来丰收的喜悦之际，我们育贤小学语文科组也迎来了新学期的第一次研讨课的学习。张校和肖校非常重视学校的教研活动，更是百忙之中抽空来观摩这次研讨课。本次是由魏连花老师执教六年级的经典课文《狼牙山五壮士》的第二课时，魏老师认真勤奋，利用中秋假期积极备课，六年级备课组也一起参与了备课，试课，评课。早上九点二十，电教室就已经传来了学生的琅琅读书声。 　　伴随着“丁零零”的上课铃，学生们有序整齐地问老师好之后，魏老师的动情导入一下子就把学生和听课老师拉进了本课的学习之中。紧接着温习第一课时的学习内容，引导学生准确地粘贴黑板的板书，也让听课的老师对本文的大概内容有了一些了解。 　　从初识英雄到研读知新再到学以致用，魏老师一直用她饱满的教学热情引导着学生朗读语句，品读语句，分析语句，牢牢抓住本节课的重难点——点面结合的写法，框架分明，目标清晰，设计有层次。学生也能积极参与其中，课堂氛围和谐。 　　光学不练假把式，魏老师讲练结合，给学生搭建小练笔平台，让学生在练习当中巩固所学，落实语文要素。个别学生的展示以及老师的“面批”环节也是比较出彩，很会利用当堂生成的教学资源。 　　魏老师的课堂总是那么充满激情，尤其是最后的情感升华的环节，自己的充满感染力的范读，带着学生集体配乐朗读，观看电影片段等，都在努力地创设情境，尽可能地拉近课文和学生之间的距离，让他们感悟“壮士精神”，铭记革命英雄。 　　魏老师的课堂用心至情至性，令人感动，但是任何人的课堂都不可能是完美的，所以本课结束后，六年级备课组又结合各位听课老师的建议以及自己的听后感也一起坐下来静静地思索：是不是还有哪里可以再好一点，哪些环节还可以删改，教师的引导可不可以适当减少，多给学生思考的时间和空间……梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出，相信魏老师能够继续完善自己的课堂教学，贴地而行，打造出扎实高效，有温度也不缺乏深度的课堂。