【课题研究】新教材新示范新课堂——课题负责人阮平伟老师示范新教材如何教

上栗中学政治教研组

上栗中学中秋节后，便启动了全校示范课，根据学校总体安排，课题主持人阮平伟老师，率先示范，就新教材如何教，为政治同仁良好示范。 设计思路 阮平伟老师选择了高一新教材第二课第一框《2.1新民主主义革命的胜利》这一课题。高中政治新课标（2020年版）要求，高中思想政治课程是以培养学生核心素养活动型课程。课题组秉持这一课程理念，对本课教学思路进行了总体设计。1.中国选择社会主义的历史必然性——从近代中国悲怆的历史出发，明确当时中国社会的社会性质，中国人民的历史任务；了解近代仁人志士为救亡图存做的各种尝试——资本主义在中国行不通。 2.中国进行新民主主义革命的合理性——从新民主主义在中国发展历程出发，明确当时中国革命分两个步骤的原因，理清新民主主义革命与社会主义革命的关系，弄清新民主主义革命“新”在哪里，阐明新民主主义革命胜利成果——新中国成立的意义。进一步明确只有社会主义才能救中国。 激情飞扬的教学课堂 深入课堂讨论 教学过程 阮平伟老师采用议题式活动课的形式，将整节课内容，分主议题:从黑暗境地到新民主主义革命的胜利。为突破主议题，又设计了三个子议题:“黑暗境地——中国为什么要救”——“艰辛探索——只有社会主义才能就中国”——“胜利的曙光——新民主主义革命的胜利”。在议题的统领下，创设了三个教学情境，设计了四个议学活动。本课总体遵循了:议题——情境——活动——学生讨论，知识生成——教师引导——思维延伸——核心素养。这一教学过程符合新课程要求，很好地解决了面对新教材新课程新高考，课堂教学如何教的问题。 本次课题的示范活动，得到了全校政治组的大力支持，各年级政治组同仁一起参加了示范课听课活动。