高二李露露公开课&林小恋读后续写专题分享

萤火虫

老师

学生

露露

林小恋

后续

教导

本课

环节

理清

公开课

9月20日，天舟三号货运飞船在文昌发射场圆满完成发射任务。

值此重要时刻，高二年级的英语课刚好迎来了Space Exploration主题的单元。李露露老师选择了本单元的阅读课The final frontier作为公开课。

老师善于利用时事新闻天舟三号成功发射作为本课的导入，并引导学生们说出表达此刻情感的形容词。为了排除阅读障碍，李露露老师上节课提前教授了单词，课前用word game对词汇进行复习。

本节课环环相扣，读前，读中，读后，老师设计了不同的活动来帮助学生们理清思路，同时点拨阅读技巧，指导如何归纳主旨大意。

课后，听课老师们集中在年级办公室进行评课。

首先，李露露老师对本课的设计思路进行解说。

符玉萍老师用三个词表达听课感受，talented，perfect，admirable。对新教材，老师应对新要求注重文章的结构及融入品德教育。同时提出一点小建议，选择句子填入对应处时的翻译可以省略。

夏洪武老师也提出了自己的看法，本课设计上步骤完整，可是落地后会感觉老师一直变换不同的活动牵着学生的鼻子在走，导致时间过紧无法让学生们深入文本。建议简化教学步骤，关注文本，也可以采用思维导图帮助学生们理清思路。

骆亚组长从大的方向入手进行点评及给出教学建议。阅读教学从what,why,how 入手，一节课的时间很难做到面面俱到，与其匆忙点到为止，不如把一些环节落实到位，一些环节再留着下节课继续探索，这就是老师对整个教学环节的取舍问题。导入部分，组长建议使用动态视频效果会更好，并引导学生们说出更多的情感词。选择句子填入文章空白处时，与考试的七选五阅读理解题同理，老师应注意点拨如何做出选择而不是匆忙对照答案就结束此环节。

林小恋教导重点提出学校层面对科组听评课的要求，要实实在在地让大家有收获。对于这节课，教导给予充分的肯定，教师语言素养棒，学生积极性高，ppt有创意，策略指导有，但如果落实到位会更好。一节课的环节过多，教师主导多，可以尝试改变方式。

最后，林小恋教导应备课组的邀请，结合在研的读后续写课题，以高考真题为例，对如何指导学生们进行读后续写进行分享。林小恋教导提出，综合高考的读后续写来看，平时的读后续写练习及考试出题，应该不用设置太难理解的文章，让学生们逐步练习，循序渐进。

首先，用故事山帮助学生们理清故事发展逻辑。其次，带领学生们关注续写段落的首句，并以问题链引导学生们进行思考。最后，学生们将对问题链的回答串联起来，便可以言之有物，故事发展符合逻辑，再对语言加以润色。

感谢李露露老师课堂精彩呈现和林小恋教导的读后续写分享，英语人，一直在努力的路上。