<p class="ql-block"> 为了增强学生的探究意识和创新能力，我们四年级学生进行了“一亿有多大”的综合实践活动。9月19——21日，学生利用假期做了充足的准备，围绕此主题进行了有趣的数学实践活动。</p> <p class="ql-block">10个一万是十万；</p><p class="ql-block">10个十万是一百万；</p><p class="ql-block">10个一百万是一千万；</p><p class="ql-block">10个一千万是一亿。</p><p class="ql-block">一亿到底有多大？</p> <p class="ql-block"> 数学实践活动课，顾名思义为：数学+实践活动。由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受，可以结合实际从不同的角度运用所学知识解决1亿有多大的问题,在解决问题的过程中感受1亿有多大。请跟随我们的图片一起来认识一下吧！</p> <p class="ql-block">1秒数一本练习本，数一亿本，我们一刻也不停大约数三年，假如每天数8小时，数完一亿大约要用9年，也就是说从9岁开始数要数到18岁才能数完。</p> <p class="ql-block">1秒钟的时间很短，仅仅是一眨眼的功夫，但1秒1秒地累加起来，就是三年多的时光，这就是“光阴如箭、岁月如梭”的含义。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一亿个小朋友手拉手，可以绕地球的赤道3圈。</p> <p class="ql-block">100粒大米大约重2克，一亿粒大米大约就是2吨。在正常情况下，100千克大米够一个人吃一年来计算，一亿粒大米大约够一个人吃20年呢！</p> <p class="ql-block">我们通过量一量100张纸大约厚1厘米，推测出一亿张纸摞起来大约高10000米呢，站在上面，就能爬上珠穆朗玛峰了！</p> <p class="ql-block"> 通过这个活动，孩子们知道了节约每一张纸、每一粒米、每一滴水的重要性。也知道了，一亿确实很大，但它再大，也是从1开始，千里之行始于足下。只要一点一点地努力，终能积少成多，聚沙成塔，走向更大的成功。</p>