我们与环境——校园一次性餐具使用情况调查活动

余茜

四年级上册第一单元的口语交际是《我们与环境》，我们在课堂上聚焦身边的环境问题，从涟溪水污染到锡矿山环境治理，同学们说自己看到的现象，畅谈自己的治理建议。最后，我们把落脚点放在校园一次性餐具的使用情况调查上，把口语交际课上升成综合实践活动课。同学们首先通过小组讨论确定了行动方案，自己设计、制作了统计图表。 孩子们按照自己制定的方案开始行动，有的去找各年级班主任老师询问数据，有的直接把目光锁定食堂的工作人员，还有的直接去各班教室清点餐盘。（有几分遗憾，这个环节因为要帮助外出采访小组顺利去食堂采访，所以只拍到一张照片） 最后，在小组同学的共同努力下，形成了自己的发现与建议。 孩子们在本次活动中，开动脑筋参与活动策划，提升了思维力与实践力；小组内分工合作，小组间协商探讨，提升了合作力；鼓足勇气与陌生人交流，提升了交际力。综合素养，在这样的活动中节节攀升。