积极落实“双减”政策，优化作业设计——吉首八小四年级暑假探究作业“优秀作业”展

随心所欲

为了积极落实“双减”政策，在统筹协调各学科作业，严控作业总量的前提下，深研作业设计，在“充分尊重学生认知发展规律，体现层次差异与多元化”的原则下，坚持“以生为本，基础作业提效；因材施教，分层作业提质”的作业设计理念，吉首市第八小学四年级数学组暑假期间系统设计符合年龄特点和学习规律的基础性作业以及体现学生个性化发展的分层作业。 　　本期开学共收到了近1000份暑假探究作业，从一份份精彩的作业中，老师看到你们度过了一个愉快而又充实的暑假。每一份探究作业都透露出同学们在创作过程中的思考以及富有个性表达，每一份探究作业都能感受到同学们的探究精神和探究能力，为你们点赞！ 经老师初选，本期选出将近100份思维有深度，版面有美感的优秀探究作业进行展示。　现在，一起来欣赏吧！你在感叹别人做得很好的同时其实就在学习，相信以后的探究作业你们会做得越来越好！ （开学两个星期，由于各种忙忙忙，总是感觉计划赶不上变化，拖到现在才把这份美篇给逼出来，再不展示感觉对不起你们的认真啦😝。） 一、小小规划员 主题:时间规划要求:放暑假了，你会怎样安排自己的一天？写出你的活动计划，并记录执行情况。设计意图:巩固复习三下24时计时法和计算经过时间，另外可以让孩子的暑假作息时间更有规划和规律。 贾子瀚 王语洛 丁思婍 田恩琪 刘婼琪 张浩宁 秦梓芊 石泽蔺 张宇航 田佳静 李佳羲 石晨曦 　　作为一名小学生的家长，深深体会每天要提醒孩子做作业的痛苦，希望孩子每天能主动去完成作业，能有计划的安排自己的时间，有规律地度过长假。于是，我布置你们暑假第一周安排好暑假的作息时间，并希望你们能坚持执行。看到几个孩子满满地“✓”，老师特别佩服你们持之以恒的精神，也特别羡慕你们的家长😂。 二、小小制作员 主题:制作一张2022年年历1.提示：2022年1月1日是星期六；2.要求:在年历的下方写清以下内容（1）有星期、有12个月；（2）列式计算2022年共几天；（3）列式计算2022共几周；（4）适当装饰。3.设计意图:巩固复习三下《年、月、日》的知识、培养动手、应用能力。 易才杰 石泽蔺 刘婼琪 杨胜麟 张雲彭 王语洛 王潇阳 张浩宁 杨正豪 李诗涵 　　以上年历作品都按要求完成，排版布局美观，都在2022年的生肖“虎”上各有创意。尤其是李诗涵的作品，根据每个月的特殊节日配上相应的插图、祝福语等，很有内涵。 这份作业如果是自己独立思考完成，那么你肯定掌握了以下几个点:每个月分别有多少天；每一个月的第一天从星期几开始，这个是没有规律的，必须要根据上个月结束的星期而定；2月的天数，也就是判断2022年是平年还是闰年。 贾子瀚 田恩琪 　　贾子瀚、田恩琪的年历也特别精美，由12张月历组成，所以以视频的形式呈现。 三、小小统计员 主题:记录天气要求:统计八月份的天气情况，每天用符号记录，并制作单式统计表（完成时间：一个月）设计意图:巩固复习统计的知识，培养符号意识，培养孩子做事持之以恒的精神。 李诗涵 秦梓芊 田恩琪 李梓萌 张宇航 王潇阳 张雲彭 彭奕杰 易才杰 田佳静 丁思婍 刘婼琪 张浩宁 　　刘婼琪、张浩宁的作品与众不同的作品，我猜应该是一天出现了几种不同的天气，可见他是随时在观察和记录，还是一个特别有想法的孩子呀！ 四、小小实践员 主题:购物、搭配要求:1.同你家人一起去菜市场或超市买菜，调查一下各种蔬菜、肉食的单价，用小数表示，并作好记录：2.如果一荤一素搭配在一起吃，有多少种不同的搭配？请列举或计算。设计意图:巩固复习小数的知识和搭配知识，做一个生活有心人，将数学知识与生活紧密联系。 易才杰 李诗涵 刘婼琪 　　刘婼琪的搭配有点意思，她没有和其他同学一样，用组合的技巧和计算方法全部列举出来，我在猜想她应该是根据自己的口味爱好列举或者根据生活经验、常识列举，特别有自己的想法。 秦梓芊 丁思婍 白雨婷 田恩琪 张浩宁 杨胜麟 贾子瀚 张雲彭 王语洛 五、小小研究员 主题:田忌赛马要求:1.简单记录“田忌赛马”的故事；2.思考“以弱胜强”的前提有哪些？如果你手上的牌是2、6、8，妈妈手上的牌是3、7、9，（比点数大小）你有可能胜利吗？如果妈妈的牌不变，你手上的牌是1、2、3，你有可能胜利吗？你发现了什么？3.我举例了打牌，你能举例其他的情况吗？如走军旗、打羽毛球团体赛等。（温馨留言：可以画一画，写一写，一步一步研究哦。）设计意图:提前了解四上《数学广角》的知识，培养孩子的策略意识。 刘婼琪 　　这个版面、配图超厉害👍，爱了爱了！ 张浩宁 　　这三张作品都是张浩宁的，通过他的举例和规律总结可以看出他对“田忌赛马”研究得特别深入。 贾子瀚 李梓萌 张雲彭 龙奕璇 秦梓芊 　　石美玲 这个作品几个“要不起”把我逗笑好几次。 六、小小实践员 主题:测量要求：请选择家里5种物体，分别测量物体表面的长和宽（取整厘米数），并计算出物体表面的周长和面积分别是多少？（列算式）A4纸上完成。设计意图:巩固复习长方形、正方形周长、面积知识，加深孩子对长度、面积的表征认知。 刘婼琪 李诗涵 石泽蔺 易才杰 丁思婍 李梓萌 贾子瀚 张雲彭 田恩琪 七、整理小能手 主题:思维导图要求:将三年级下册或者其中一个单元的知识点利用思维导图进行整理，制作一张思维导图。设计意图:对整册（整单元）的知识形成全面、系统的知识框架，培养孩子整理、归纳总结能力。 张雲彭 丁思婍 刘婼琪 田恩琪 张浩宁 李诗涵 贾子瀚 石晨曦 周婉桐 龙奕璇 八、数学日记 记录暑期生活中的数学问题和思考。 张宇航 李梓萌 李诗涵 秦梓芊 田佳静 刘婼琪 张浩宁 田恩琪 　　总之，所有探究作业都是基于我们已经掌握的知识或即将学习的知识的基础上设计的，让孩子在自由探索的基础上巩固运用知识，让每一个孩子都能根据自身的能力完成、感受数学作业的乐趣，更重要的是感受数学来源于生活、服务于生活。 　　在这期探究作业李诗涵、刘婼琪、张浩宁、易才杰、田恩琪、贾子瀚、李梓萌、王语洛、张雲彭、丁思婍、秦梓芊等在参与广度、思考深度上具有明显优势，恭喜你们成为本期“探究作业小明星”。 张浩宁超额完成的作业——剪轴对称图形，估计上次剪完意犹未尽吧。😄